回归人性:关于教育本质的再认知——兼论卢梭《爱弥儿》自然教育思想的当代价值

发布时间：2020-10-22 02:15

　　 从人性的角度反思当前中国的教育本质,目的在于从哲学层面说清楚并更加强调教育人性化的现实性、迫切性及重要性。为此,研究卢梭建立于人性基础上的自然教育思想,意在强调教育不能因为眼前的功利而忽视乃至湮没人性,而是要突出人之为人的人性教育。应以人性自由的教育为核心,改革当前中国教育不合理的做法以及僵化机械的教育体制,让教育自然而然地展开、自足地存在,从而培育受教育者的真善美认知与爱智健能力,使他们具备人之为人的想象力、创造力和生活的意义感,并进而成为"热爱自由和崇尚纯真与美德"的人。
【文章目录】：
一、卢梭《爱弥儿》自然教育思想的哲学沉思
二、以人性自由为教育思想的核心
    （一）科学求真
    （二）道德向善
    （三）艺术致美
    （四）予人以爱
    （五）哲学求智
    （六）身心求健
三、教育本质向人性回归的当代意义

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本文编号：2850948