近十年我国高等教育学硕士学位论文选题取向研究

发布时间：2020-11-15 14:07

　　 随着我国高等教育不断发展,高等教育学学位点增加,硕士生培养规模不断扩大,其培养质量越来越受重视。学位论文作为评价硕士生培养质量的重要指标之一,能够反映硕士生的知识掌握程度、科研能力、学术水平和写作能力;作为体现学科研究水平的学术文献之一,也能反映出学科研究趋势和研究热点。选题又是决定论文质量的首要环节和关键环节,直接影响论文的价值性、可操作性和创新性。在学界有关学位论文的研究比比皆是,但针对高教硕士学位论文的研究寥寥可数。同时,研究高教硕士学位论文,既可对高等教育学硕士生以往研究做出回顾,也可为后来者指引研究和选题方向。基于对以上问题的思考和对已有研究的梳理,本研究选择对近十年高教硕士学位论文选题取向进行分析,以丰富研究内容,也为今后高教硕士生选题提供借鉴和帮助。本研究选取我国具有高等教育学博士学位授权点的六所高校,分别为华东师范大学、华中科技大学、西南大学、西北师范大学、苏州大学、南京师范大学,搜集其在2008-2017年间的783篇高教硕士学位论文作为研究样本。在对已有研究分析的基础上,采用文献分析法、内容分析法、数理统计法和比较研究法对学位论文的研究主题、研究层次和研究方法使用情况进行统计分析,探寻近十年高教硕士学位论文选题取向的积极方面和影响因素,并提出优化选题质量的对策和建议。本研究首先针对研究目的制定研究设计,对研究思路、样本选取、研究方法和分析类目体系建构作出说明。然后,对高教硕士学位论文的研究主题、研究层次、研究方法三个维度进行统计分析,发现在研究主题上,硕士学位论文选题较多分布在高等教育宏观管理和高校管理主题上,对高等教育评价和比较高等教育主题选择较少;在研究层次上,系统层次和国家层次选题较多,课程层次和个体层次选题较少;在研究方法上,文献法和调查法运用最多,理论研究法运用较少。其次,在数据分析的基础上总结了近十年高教硕士学位论文选题取向的积极方面,为广泛性较强,应用性较强,时代性较强,研究方法的多学科性和综合性较强。也存在应用研究较多,理论研究不足;选题视阈较广,研究均衡性不足;宏观研究居多,微观研究不足;“自娱自乐”选题较多,对高校发展现实关照不足;以及方法论意识不强,研究方法表述不规范等问题。其影响因素主要与学科发展不成熟和研究趋势以及学校的区域位置、研究方向、课程设置、培养方式,导师指导能力和精力、硕士生自身专业素质、选题能力和价值观等方面相关。最后,针对高教硕士学位论文选题现状,从培养单位、导师和硕士生自身三个方面提出优化选题的对策。培养单位应根据本校师资力量、研究优势、学科发展成熟度等合理设置研究方向,优化课程设置,调整课程内容,重视高教硕士生学术经典训练和交叉学科知识教学,加强理论知识和研究方法教学;针对硕士生研究方向设置课程,加强研究性教学;增加实践实训必修环节,锻炼硕士生选题和实践能力;加强学位论文审核,严格把关硕士学位论文选题。导师方面应加强专业队伍建设,提高导师的学术水平和选题指导能力。硕士生自己应端正学习态度,提高知识积累;培养科研意识,锻炼选题能力;改变研究观念,协调选题平衡。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G643.8;G40-4
【部分图文】：

图 1-2 2008-2017 高教硕士学位论文数量变化趋势图本研究有效样本共 783 篇，从表 1-1 和图 1-2 中可以看到，2008-2017 年间的论文数量总体呈现下降趋势。2009 年论文数量最多，共 106 篇，随后开始缓慢下降，在 2014 年论文数量又出现一个高峰，为 91 篇，直到 2017 年，论文数量降至最低，只有 41 篇，对比 2009 年下降了 8.3%。出现这种情况的部分原因在于每年有个别高校的学位论文未完全上传数据库，以及 2017 年学位论文收录工作还未结束，造成 2017 年论文数量过少。但此属正常现象，大体上不影响研究的开展。从六所学校各自的论文分布数量来看，更能直观感受论文数量变化情况，见表 1-2和图 1-3：表 1-2 2008-2017 高教硕士学位论文数量的学校分布情况表年份学校2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 总计百分比%华东师范大学 20 26 22 25 23 22 19 18 19 20 214 27.3华中科技大学 18 18 3 17 3 17 11 17 17 0 121 15.5

图 1-2 2008-2017 高教硕士学位论文数量变化趋势图本研究有效样本共 783 篇，从表 1-1 和图 1-2 中可以看到，2008-2017 年间的论文数量总体呈现下降趋势。2009 年论文数量最多，共 106 篇，随后开始缓慢下降，在 2014 年论文数量又出现一个高峰，为 91 篇，直到 2017 年，论文数量降至最低，只有 41 篇，对比 2009 年下降了 8.3%。出现这种情况的部分原因在于每年有个别高校的学位论文未完全上传数据库，以及 2017 年学位论文收录工作还未结束，造成 2017 年论文数量过少。但此属正常现象，大体上不影响研究的开展。从六所学校各自的论文分布数量来看，更能直观感受论文数量变化情况，见表 1-2和图 1-3：表 1-2 2008-2017 高教硕士学位论文数量的学校分布情况表年份学校2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 总计百分比%华东师范大学 20 26 22 25 23 22 19 18 19 20 214 27.3华中科技大学 18 18 3 17 3 17 11 17 17 0 121 15.5

图 1-3 六所高校学位论文数量百分比图表 1-2 和图 1-3 显示，2008-2017 年间，高教硕士学位论文收录数量最多的是华东师范大学 214 篇（27.3%），其次为西南大学 210 篇（26.8%）、华中科技大学 121 篇（15.5%）、苏州大学 88 篇（11.2%），最少的为南京师范大学 75 篇（9.6%）和西北师范大学 75 篇（9.6%）。对比十年间论文数量变化，华中科技大学每年收录数量应在 17-18 篇，但 2010、2012 年间的论文数量只有 3 篇，2017 年 0 篇，收录不完全。西南大学论文数量后来居上，其余三所高校论文数量波动较大，说明每年都有论文未被收录，是造成各高校论文数量差别的原因之一。另一原因在于各高校能够招收硕士生的导师数量不一，招收名额不一。例如华东师范大学是老牌学校，导师数量较多，能够招收的硕士生也相应较多。而西北师范大学只有两名导师能够招生，也就造成各个高校论文数量差异明显。（三）确定研究方法基于研究需要，本研究采用文献研究法、内容分析法、比较法和数理统计法进行样本统计、分析和整理，运用列表、图示等分析技术进行数据分析。
【参考文献】

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本文编号：2884837