德育一体化建设的理念基础与实践路径

发布时间：2020-12-08 19:04

　　德育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分,在落实立德树人、培育时代新人中发挥着举足轻重的作用。德育一体化建设是落实国家教育战略、培养全面发展的人的重要基础。德育一体化理念的提出在很大程度上源于德育的碎片化与系统性之间的冲突与张力。德育一体化建设需要遵循普遍性与特殊性辩证统一的哲学理念,坚持公共价值与个体价值共融的基本价值导向。探索德育一体化建设的实践路径,应聚焦于立德树人的根本宗旨,构建一体化的德育目标体系;凸显课程育人,建构一体化与多元共治的德育课程体系;推进协同育人,形成德育实施的开放性体系;坚持评价引领,创建一体多样的德育评价体系。 

【文章来源】：教育研究. 2020年07期 第50-61页 北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、碎片化与系统性的张力：德育一体化的现实背景
    （一）德育的碎片化风险
    （二）德育的系统性诉求
二、普遍性与特殊性的共融：德育一体化的理念基础
    （一）德育一体化是共性与个性的辩证统一
    （二）德育一体化是一体与多面的有机融合
    （三）德育一体化是国家发展与个体发展的和谐共荣
三、公共价值与个体价值的统一：德育一体化的价值导向
    （一）追求公共价值，扩展德育的公共性
    （二）倡导个体价值，促进人的自我实现
四、一体化与多样性的探寻：德育一体化理念的实践路径
    （一）以立德树人为统领，构建德育一体化的目标体系
    （二）突出课程育人，建构一体化与多元共治的德育课程体系
    （三）推进协同育人，构建德育实施的开放性体系
    （四）坚持评价引领，创建一体多元的德育评价体系


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2905538