学生自主学习有效突破中的时间规划研究

发布时间：2020-12-10 17:25

　　时间和空间共同建构了学生自主学习的基本框架。时间是影响学生自主学习的重要因素,其能够通过时段划分、时长分割、时间执行等因素影响学生自主学习效果。为了使学生的自主学习更加高效,教师需要从时间维度来突破,通过帮助其建构合理的时间安排促进学生的自主学习。学生自主学习时间规划合理化的建议是:强调学生主体身份,增强时间利用意识;把握学习时机,确定自主学习时间;根据个人时间体验调整自主学习时长划分;考虑个性差异,增加自主学习时间管理的弹性。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020年14期 第49-51页 北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、时间是学生自主学习的重要维度
二、时间对学生自主学习有重要影响
    （一）时段划分影响学习时机的选择
    （二）时长分割影响自主学习的体验
    （三）时间控制影响学习任务的完成
三、学生自主学习中时间规划的合理化
    （一）增强时间意识，促进学生主体身份体认
    （二）把握学习时机，合理化自主学习时段
    （三）根据时间体验，优化自主学习时长划分
    （四）考虑个性差异，弹性控制自主学习时间


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中教师课堂教学时间管理的困境及对策[J]. 罗莎莎,郑家福.  教育探索. 2017(03)
[2]孩子学习拼的不是智商,而是时间管理[J].   基础教育论坛. 2017(18)
[3]研究生成就目标特点及其与时间管理倾向的关系[J]. 吕催芳,周永红.  教育与教学研究. 2017(05)
[4]教师课堂教学的时间分配、控制与评估[J]. 赵培允.  教育理论与实践. 2017(08)



本文编号：2909082