大中小学思想政治教育一体化体系构建

发布时间：2021-01-06 14:52

　　当前,我国大中小学思想政治教育存在教材内容不系统、不连续、结构性重复,思想政治教育教学各自为战、教学成效不显著,各学段课堂教学主渠道和学生日常教育管理"两层皮"、理论教学与行为实践脱节,师资队伍规模相对不足、专业素质不过硬,缺乏完善的保障体系等问题。应遵循纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升的原则,面向大中小学各个学段,开展教材体系、教学体系、实践育人体系、师资队伍体系、教育评价体系、保障体系等子系统建设,以及各子系统协同发展的体制机制建设,构建大中小学思想政治教育一体化体系,以提高思想政治教育的实效性,推动"立德树人"根本任务的落实。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、大中小学思想政治教育一体化的内涵
二、大中小学思想政治教育一体化体系建设存在的问题
    （一）大中小学各阶段思想政治教材内容不系统、不连续、不协同以及出现结构性重复
    （二）大中小学思想政治教育教学各自为战，教学成效不显著
    （三）大中小学思想政治教育评价体系形式化严重，效果甚微
    （四）大中小学思想政治教育实践育人体系脱节现象严重
    （五）大中小学思想政治教育队伍配比不达标，专业素质不过硬
    （六）大中小学思想政治教育一体化缺乏完善的保障体系
三、科学构建大中小学思想政治教育一体化体系的对策
    （一）构建大中小学思想政治教育教材一体化体系
    （二）构建大中小学思想政治教育教学一体化体系
    （三）构建大中小学思想政治教育一体化评价体系
    （四）构建大中小学思想政治教育实践育人一体化体系
    （五）构建大中小学思想政治教育队伍一体化体系
    （六）构建大中小学思想政治教育一体化体系的保障体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]大中小学思想政治理论课一体化建设的思考[J]. 高国希.  思想理论教育. 2019(05)
[2]高校思想政治教育系统的组织分析与建构方略[J]. 赵哲,宋丹,刘晏如.  现代教育管理. 2019(04)
[3]构建新时代中国特色大中小幼一体化德育体系的四个维度[J]. 李健.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2018(01)
[4]论思想政治教育目标的和谐之维[J]. 王恒亮.  求实. 2014(01)
[5]德育一体化运行机制研究[J]. 刘世明.  教学与研究. 2002(07)
[6]学校、家庭、社会德育一体化课题研究报告[J]. 张健,潘国梁.  上海教育科研. 1991(02)

硕士论文
[1]吉林省大中小学德育一体化的研究[D]. 胡增岩.长春工业大学 2016



本文编号：2960768