本土教育与传统文化传承——《村落中的本土教育》述评

发布时间：2021-01-08 10:37

　　本文述评涂元玲撰写的教育人类学著作《村落中的本土教育》,认为该著作是一部以研究汉族村落本土教育的民族志。作者涂元玲基于田野调查和历史资料,从村民们的节庆仪式、日常生活、儿童的游戏和教养实践等"碎片"中刻画出"村落中的本土教育"。评述了其主要写作特色及学术贡献:一是事实性概念的引入,"养--教"对应模式;二是本土教育的变迁,从"传统"走向"现代";三是民族志理论的拓展,本土教育观;四是文化与教育的省思,传统文化观与本土教育观的有机结合。 

【文章来源】：新西部. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、著作核心内容
    1、核心概念
    2、主要内容
    3、研究过程及方法
三、写作特色
    1、事实性概念的引入：“养—教”对应模式
    2、本土教育的变迁：从“传统”走向“现代”
    3、民族志理论的拓展：本土教育观
    4、文化与教育的省思：传统文化观与本土教育观的有机结合
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中国传统文化的现代价值[J]. 郝翠梅.  山西财经大学学报. 2010(S1)
[2]教育民族志研究的理论与方法[J]. 王鉴.  民族研究. 2008(02)
[3]创新教育与教育现代化研究[J]. 王双梅.  教育探索. 2004(02)
[4]“本土概念”分析[J]. 陈向明.  外语教学与研究. 2000(03)



本文编号：2964444