初中生早恋情况的调查研究

发布时间：2017-04-17 05:14

  本文关键词：初中生早恋情况的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 初中学生正处于人生的重要阶段,是生理、心理成熟的关键时期,也是世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。当前初中生早恋现象带有一定的普遍性,而且正在向低年龄蔓延。目前,据国内部分调查结果显示:13岁到17岁的中学生中大约有30%左右的学生承认有关系密切的异性朋友,其中有78%的学生承认自己有早恋行为,学生之间对于早恋现象已经司空见惯。这已成为教育过程中较为棘手的问题,如果处置不当,就会严重影响中学生的健康成长。伴随着电影、电视及现代网络技术的普及和青少年性早熟的提前,初中生早恋问题已经越来越严峻地摆在了初中班主任和学校其它教育管理者面前。初中生早恋现象已越来越多地引起了学校、家庭和社会的关注,单纯依靠道德说教、纪律处分等手段已解决不了根本问题,相反有时会使问题趋于复杂化,在这个问题上,应遵循预防为主,积极疏导的原则。 本研究以包头市土右旗萨拉齐镇内部分有早恋现象的初中生为研究对象,通过对初中生早恋学术界的定义,笔者对早恋的定义,阐明初中生早恋的特点、分类、表现及教育对策,并对处于早恋的初中生进行了大量的访谈和个案研究,同时进行整理和归纳,总结为三个层面的原因,共计十二个问题,一、早恋与学生自身有关1、成长是初中生早恋的主要原因,2、同龄人对早恋理解和赞成助长了早恋,3、对早恋赞同人数随年级升高而增加,二、来自家庭的原因1、初中生早恋现象与父母亲职业有关,2、初中生早恋与父母受教育程度有关,3、初中生早恋与家庭经济收入有关,4、父母离异家庭的孩子早恋现象严重,三、早恋与学校和社会有关1、寄宿生早恋问题突出,2、校风和班风是造成早恋的因素之一, 3、早恋与学习兴趣、学习成绩和课余生活是否丰富有关, 4、所学性知识难以满足学生需要, 5、学校、教师对早恋缺乏必要指导。 针对上述问题,按早恋类型从不同角度分析论述了初中生早恋的诱因,表现和教育管理对策:1、加强教育,认清危害,2,抓住苗头,防微杜渐,3、开展活动,转移情感,4、提高素质,正面疏导,5,热爱学生,情感先行,6、创设环境,教书育人,7、积极疏导,尊重学生,8、积极引导,转变观念。本研究针对每一类情况详细地介绍了当事人即早恋学生、同龄学生、老师和家长的不同看法。从而得出本研究的结论:在现代初中生中产生早恋现象是很正常的,成熟是不可控制的,古人治水,堵,水害加剧;疏为利。同样是水,同样在治,功不在于水而在治水之人。这对于教育工作者,疏导青春期萌动有深刻启示。作为教师,从儿童身心发展规律的角度去看初中生早恋这一问题不足为奇,但是学生们对这个问题的认识大多似懂非懂,教师要善于发现,正确引导,理解学生,尊重学生人格、情感和隐私,采取宽容的态度,具体情节具体分析,采取适当的方法,对症下药,适度引导,多方面协同,齐抓共管,促进学生健康发展。
【关键词】：初中生早恋 发现问题 管理对策
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G479
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 一、引言11-13
• （一） 选题意义11-12
• 1、理论意义11
• 2、实践意义11-12
• （二） 学术问题12
• （三） 研究思路与方法12
• （四） 调查过程12-13
• 二、萨拉齐镇初中生早恋问题调查及分析学生调查13-36
• 1、早恋与学生自身有关14-19
• 1）发现问题一成长是初中生早恋的主要原因14-17
• 2）发现问题二同龄人对早恋理解和赞成助长了早恋17-18
• 3）发现问题三对早恋赞同人数随年级升高而增18-19
• 2、早恋与家庭有关19-23
• 1）发现问题一初中生早恋现象与父母亲职业有关19-20
• 2）发现问题二初中生早恋与父母亲受教育程度有关20-21
• 3）发现问题三初中生早恋现象与家庭经济收入状况有关21-23
• 4）发现问题四父母离异家庭的孩子早恋现象严重23
• 3、早恋与学校和社会有关23-36
• 1）发现问题一寄宿生早恋问题突出23-26
• 2）发现问题二校风和班风是造成初中生早恋的因素之一26-28
• 3） 发现问题三早恋与学习兴趣, 学习成绩, 课余生活是否丰富有关28-33
• 4） 发现问题四所学性知识难以满足学生的需要33-35
• 5） 发现问题五学校、教师对学生的早恋问题缺乏必要的指导35-36
• 三、教师、家长调查数据分析及访谈36-47
• （一） 关于教师36-46
• 发现问题虽缺乏有效措施，但已在设法解决45-46
• （二） 关于家长46-47
• 四、针对初中生早恋问题的学生管理对策47-54
• （一） 解决对策一加强教育认清危害47
• （二） 解决对策二抓住苗头防微杜渐47-48
• （三） 解决对策三开展活动转移情感48
• （四） 解决对策四提高素质正面疏导48-50
• （五） 解决对策五热爱学生情感先行50
• （六） 解决对策六创设环境教书育人50-51
• （七） 解决对策七积极疏导尊重学生51-52
• （八） 解决对策八积极引导转变观念52-54
• 结论54-55
• 注释55-58
• 参考文献58-60
• 附录60-67
• 致谢67

【引证文献】

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1 钱燕;中学生早恋现状的调查研究[D];华中农业大学;2012年

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本文编号：312485