情感教育在学校德育工作中的应用探究

发布时间：2021-05-15 04:04

　　情感是德育的生命力。目前,学校德育工作正处在转型时期,情感德育也成了德育的新领域。学校应该从学生的个体需要和情感体验出发培养学生的道德品质。然而,情感教育在学校德育工作的具体实施过程中,面临着来自多方面的阻碍。学校应该从德育目标、内容、方法入手,融入情感教育的因素,将情感德育理念融入德育工作之中,实现学校德育工作的创新。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、情感教育及学校德育的相关概述
    （一）情感和情感教育内涵
    （二）德育与学校德育的相关概念
        1. 德育
        2. 学校德育
二、情感教育融入学校德育工作的重要意义
    （一）情感教育是培养学生优良道德品质的内在驱动力
    （二）情感教育是实现学校德育生活化的重要途径
    （三）情感教育是提高学校德育工作时效性的客观要求
三、学校德育工作中情感教育缺失的现状及原因
    （一）学校德育工作中情感教育缺失的现状
        1. 忽视学生的心理特点，德育目标与情感需要脱节
        2. 缺乏对学生情感培养，德育内容过度重视知识教育
        3. 忽视学生的情感体验，德育方法缺乏实践性体验
    （二）学校德育工作中情感教育缺失的原因
        1. 学校道德教育内容偏差，忽视学生基础情感需要
        2. 教师自身能力不足，忽视情感教育与知识教育的结合
        3. 家庭教育方法存在问题，缺乏对孩子道德情感的培养
四、推进情感教育在学校德育工作高效应用的对策
    （一）德育目标的确立要结合学生内心的情感需要
    （二）德育内容要贴近生活，加强学生的情感培养
    （三）创新德育方法，完善情感体验式的教学方法
    （四）教育者提高自身素质，正确把握德育功能



本文编号：3186913