综合素质与核心素养辨析

发布时间：2021-06-24 10:23

　　综合素质是目标层面的概念,强调个体发展的全面性,反映的是对教育的内容要求,而核心素养是培养层面的概念,突出个体发展的关键性,反映的是对教育的功能要求。两者的区别表现在起因、内容和重点不同;存在的联系是两者都指向素质教育、为了促进学生全面发展和内容具有相通性。因此,不能将两者混为一谈,并且两者应协同发展,综合素质的发展可以依托综合素质评价改革,而核心素养的落实可从课程改革方面入手,使两者共同致力于教育健康发展。 

【文章来源】：上海教育科研. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、综合素质与核心素养的概念辨析
    （一）素质与素养
    （二）综合素质与核心素养
二、综合素质与核心素养的区别
    （一）起因不同
    （二）内容不同
    （三）重点不同
三、综合素质与核心素养的联系
    （一）追本溯源：指向素质教育
    （二）异曲同工：促进学生全面发展
        1. 两者的根本目的一致。
        2. 两者是通过不同的方式来实现学生全面发展。
    （三）密切联系：内容具有相通性
        1. 两者的内容有共同之处。
        2. 两者的内容都摒弃单一素质或素养。
        3. 两者的内容都统整了个人与社会的需求。


【参考文献】：
期刊论文
[1]走向整体的人:核心素养的整合意义[J]. 柳夕浪.  中小学管理. 2019(04)
[2]论核心素养的内涵[J]. 张华.  全球教育展望. 2016(04)
[3]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)
[4]核心素养的课程与教学价值[J]. 石鸥.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[5]核心素养的概念与本质[J]. 褚宏启.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[6]关于综合素质评价若干问题的思考[J]. 刘志军.  课程.教材.教法. 2016(01)
[7]中小学实施综合素质评价的意义、问题及改进[J]. 靳玉乐,樊亚峤.  教育研究. 2012(01)
[8]关于普通高中学生综合素质评价研究[J]. 崔允漷,柯政.  全球教育展望. 2010(09)



本文编号：3246913