教育科学的实验方法:来自西方学界的经验与启示
发布时间:2021-08-01 11:10
近年来,随着实证研究的兴起,实验方法因其在因果推断方面的效用也逐步受到学界的重视和认可。但较之国外研究,我国教育科学界的实验方法应用仍然在起步阶段,目前存在应用领域较为狭窄、研究应用价值未充分体现的局限。基于此,我们介绍了教育科学研究中实验方法的原理与类型,并结合西方教育科学界应用实验方法的研究讨论这一理论路径的优缺。以西方学界的研究经验为基础,进一步讨论实验方法在中国教育科学研究中的应用前景,尤其是如何发挥实验方法在教育政策制定过程中的作用。
【文章来源】:当代教育科学. 2020,(07)北大核心
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
教育分层研究的基本概念
【参考文献】:
期刊论文
[1]幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究[J]. 杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南. 教育研究. 2019(07)
[2]教育部审核评估对本科教育质量的提升效应分析——来自在校生学习成绩的自然实验证据[J]. 柴国俊,张琨,崔学刚. 教育发展研究. 2019(07)
[3]“优绩优酬”:关于西北农村教师绩效工资的实验研究[J]. 常芳,党伊玮,史耀疆,刘承芳. 华东师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[4]教育研究中的因果关系推断——相关方法原理与实例应用[J]. 黄斌,方超,汪栋. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(04)
[5]实证研究是教育学走向科学的必要途径[J]. 袁振国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[6]体验学习影响小学生创造性人格发展的实验研究[J]. 王灿明,顾志燕,严奕峰,张志泉. 华东师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[7]社会科学中的因果分析[J]. 彭玉生. 社会学研究. 2011(03)
本文编号:3315418
【文章来源】:当代教育科学. 2020,(07)北大核心
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
教育分层研究的基本概念
【参考文献】:
期刊论文
[1]幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究[J]. 杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南. 教育研究. 2019(07)
[2]教育部审核评估对本科教育质量的提升效应分析——来自在校生学习成绩的自然实验证据[J]. 柴国俊,张琨,崔学刚. 教育发展研究. 2019(07)
[3]“优绩优酬”:关于西北农村教师绩效工资的实验研究[J]. 常芳,党伊玮,史耀疆,刘承芳. 华东师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[4]教育研究中的因果关系推断——相关方法原理与实例应用[J]. 黄斌,方超,汪栋. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(04)
[5]实证研究是教育学走向科学的必要途径[J]. 袁振国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[6]体验学习影响小学生创造性人格发展的实验研究[J]. 王灿明,顾志燕,严奕峰,张志泉. 华东师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[7]社会科学中的因果分析[J]. 彭玉生. 社会学研究. 2011(03)
本文编号:3315418
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