《礼记·学记》兴艺乐学思想探析

发布时间：2021-08-31 17:19

　　《学记》是《礼记》中的一篇,阐述了先秦儒家的教育思想,是我国最早的教育专著。文中总结了许多教学原则,"兴艺乐学"思想是其中之一。通过查阅相关书籍,总结出"兴艺乐学"产生于特定的时代背景,受"中庸"思想的影响略有辩证的意蕴,同时从知行合一和愉快教育两方面来探析"兴艺乐学"思想的内涵,研究与其他原则之间的关系,最后总结对于现代教育的启示。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“兴艺乐学”理论背景
    1. 从先秦到春秋战国
    2.《学记》有着辩证法的因素
二、“兴艺乐学”的内涵
    1. 提倡愉快教育
    2. 方法上注重知行合一
三、对于现代教育的借鉴意义
    1. 倡导和谐的教与学
    2. 协调理论与实践，倡导知行合一


【参考文献】：
期刊论文
[1]论《学记》中的学生主体性教学思想[J]. 周思勇.  基础教育研究. 2012(12)
[2]《学记》和谐教育思想探析[J]. 刘秋云.  河南职业技术师范学院学报(职业教育版). 2008(04)
[3]初探《学记》的教学论思想对现代教育工作者的启示[J]. 吴永熙,卓士创.  教育科学研究. 2001(12)



本文编号：3375298