构建安全学校

发布时间：2017-08-16 01:25

  本文关键词：构建安全学校

  更多相关文章： 安全学校 心理安全 学校文化

【摘要】： 安全的学校应该是一个使学校师生在身体和精神上都安全的地方。学校在确保师生身体安全的同时,应该更加关注心理安全。因为它不但会影响到学校师生正常的工作和学习,还会破坏学校的氛围,影响学校成员之间的良好关系,甚至会瓦解学校的核心价值观,从而影响到学校教育教学目标的实现。 安全的学校应该是一个充满着尊重、理解、信任和欣赏的集体,在这个集体中,所有成员有共同的价值观和明确的目标。学校有自己独特的学校文化,并以文化的力量将所有学校成员凝聚在一起,形成一套学校固有的行为规范体系。每个人在这种文化的背景下能够愉快地学习和工作,在实现自我价值的同时也在促进学校整体的发展,这才是真正意义上的安全学校。这种安全学校的构建,是建立学习型学校的基础和保证,也是真正意义上的“以人为本”。它既推动了学校中每位师生自身的进步,也促进了学校整体的发展,可以说达到某种程度上的双赢。 本论文是建立在理论和实践的基础上的一次创新的尝试。笔者通过查阅大量报刊文献和实地访谈进行资料的搜集与整理,并结合相关理论对传统意义上的“安全学校”进行重新界定和解释,同时对安全学校的构成要素进行分析。最后,笔者以6条标准作为安全学校构建的依据,并结合个案进行分析。具体来说,本文分为五部分: 第一章绪论。主要阐述了论文的研究背景、意义、内容和方法。对涉及到本研究的相关文献进行述评,并对有关概念进行界定。 第二章今日学校之现状。本章在查阅大量案例资料的基础上结合访谈,对目前学校中存在的各种心理不安全现象,进行归类和分析。 第三章安全学校的涵义、特征及要素分析。本章针对第二章中出现的实际问题,结合相关理论对安全学校的涵义进行了界定,在此基础上分析和归纳了安全学校的特征,并对安全学校的要素进行阐述。 第四章安全学校的建构。本章在对大量正反案例分析解释的基础上,从6条标准入手对安全学校进行建构。 第五章结语。简要阐述本文的研究成果和不足之处
【关键词】：安全学校 心理安全 学校文化
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-21
• 1.1 研究背景及意义9-11
• 1.2 研究目的、内容和方法11-14
• 1.3 相关概念界定及国内外文献述评14-21
• 第二章 今日学校之现状21-30
• 2.1 学校师生的心理问题比较突出，，影响到学校的安全和稳定.21-24
• 2.1.1 教师压力过大，“职业倦怠”急需解决21-23
• 2.1.2 学生不同程度的心理问题，影响其学习和人格发展23-24
• 2.2 人际关系紧张，影响学校正常的教育教学24-26
• 2.2.1 教师不当的教育方法导致师生关系紧张24-25
• 2.2.2 独生子女比例过大，致使学生关系紧张25-26
• 2.2.3 学校片面强调学习成绩，导致教师、学生间的不良竞争26
• 2.3 不良文化的侵袭和价值观的混乱，造成行为上的异常26-28
• 2.3.1 不良文化的侵袭，使部分学生深受其害26-27
• 2.3.2 价值观念的冲突，导致行为习惯的“变异”27-28
• 2.4 学校某些制度的“异化”，造成了人性的囚禁28-30
• 2.4.1 制度的目的不是为了促进而是为了惩罚28-29
• 2.4.2 “一刀切”的学校制度，忽视师生实际情况29-30
• 第三章 安全学校的涵义、特征及要素分析30-56
• 3.1 安全学校的涵义30-31
• 3.2 安全学校的特征31-38
• 3.2.1 形成学校共同体31-33
• 3.2.2 具有清晰、明确的学校目标33-34
• 3.2.3 重视学校组织成员的内心感受34-35
• 3.2.4 安全学校是一个开放的组织35-37
• 3.2.5 安全学校的教学是一个持续进步的过程37-38
• 3.3 安全学校的要素分析38-56
• 3.3.1 学校价值观39-42
• 3.3.2 学校组织结构42-47
• 3.3.3 学校组织成员47-51
• 3.3.4 学校制度建设51-56
• 第四章 安全学校的建构56-72
• 4.1 设计以学生需要为导向的学校环境57-58
• 4.2 创建充满关爱的学校集体58-61
• 4.3 制定并实施明确、公正的学校规则61-63
• 4.4 所有成员共同参与学校管理63-65
• 4.5 提高应对和处理学校危机的能力65-68
• 4.6 实施以学生为中心的学校教学68-72
• 第五章 结语72-73
• 致谢73-74
• 参考文献74-79
• 附录1:山东省德州市黎明小学行为指南79-81
• 附录2:访谈提纲81-84
• 附录3:攻读学位期间的研究成果84-86

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 魏兴玲;小学安全管理“圈养”现象研究[D];华东师范大学;2010年

本文编号：680857