“全人”成人持续学习机制与“学分银行”学籍管理模式

发布时间：2017-08-20 08:01

  本文关键词：“全人”成人持续学习机制与“学分银行”学籍管理模式

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【摘要】：成人持续学习、接受教育的本质就是持续形成生存、发展和完善自身所需的能力和素质,成为"全人";机制上要求对成人所学知识、表现和综合评价等不断进行记录,即学籍管理。"全人"成人持续学习机制与"学分银行"学籍管理模式内在关联,有着一定的契合性。本文探讨了"全人"成人所需能力和素质的持续学习本质,"全人"成人持续学习机制的独特性,"学分银行"学籍管理模式的创新性,"全人"成人持续学习管理机制与"学分银行"学籍管理模式的内在关联等四方面内容。
【作者单位】： 南京理工大学;南京理工大学继续教育学院;
【关键词】： “全人”成人 持续学习 学籍管理 “学分银行”模式
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“成人学籍协同管理的路径与政策研究——一种‘学分银行’模式”(批准号DKA120307)的阶段性研究成果
【分类号】：G720;G473.3
【正文快照】： 实现“中国梦”需要全面发展的“全人”公民,成人持续学习的直接目的是不断增长成人终生所需的能力和素质,经济越发达、教育程度越提高,人们愿意学习、对接受继续教育的需求越旺盛[1]。成人持续教育为在不同学习阶段失去学习机会的人创造了继续学习的条件,成人持续学习机制存

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本文编号：705421