“文本细读”在高中现当代散文教学中的应用研究

发布时间：2021-06-06 10:41

　　现当代散文是高中语文教材的重要组成部分,学习现当代散文能够提高学生的审美能力,培养学生的语文素养,然而在实际教学过程中,由于文本解读和教学模式存在问题,致使现当代散文应有的价值并没有发挥出来。因此,我们必须采取有效的策略来改变高中现当代散文教学现状。现当代散文写人记事真切清晰、写景状物生动形象、说理透彻精辟,而且具有生动隽永的语言、清新优美的画面、细腻真切的情感,适合文本细读。文本细读是改善高中现当代散文教学现状,提高现当代散文教学有效性的重要途径。本文以英美新批评派的文本细读理论、中国古代文本细读理论及中国当代的文本细读理论为指导,探究高中现当代散文文本细读的有效策略,总结出语文课程语境下的“文本细读”理论,并结合具体文本对文本细读的策略进行了论述。论文由四部分组成。绪论部分介绍了本论文的研究缘起、研究意义、文献综述、理论依据和研究方法;第一章对高中语文现当代散文的教学现状进行了分析,包括现当代散文在高中语文教学中的地位和高中现当代散文教学中存在的问题及原因两部分。第二章介绍了文本细读理论的概况及该理论对高中现当代散文教学的意义。第三章具体阐述了文本细读理论在高中现当代散文教学中的运... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究缘起
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、理论依据
    五、研究方法
第一章 高中语文现当代散文教学现状
    第一节 现当代散文在高中语文教学中的地位
        一、高中语文教材中现当代散文选文情况
        二、现当代散文教学在高中语文教学中的重要地位
    第二节 高中现当代散文教学中存在的问题和原因分析
        一、高中现当代散文教学中存在的问题
        二、原因分析
第二章 文本细读理论概况及其对高中现当代散文教学的意义
    第一节 文本细读理论概况
        一、英美新批评派的文本细读理论
        二、中国古代的文本细读理论
        三、中国当代的文本细读理论
    第二节 文本细读理论对高中现当代散文教学的意义
        一、提高现当代散文课堂教学的有效性
        二、提高学生的审美能力,培养学生的审美素养
        三、提高学生的主体意识,激发学生的创造性
第三章 文本细读理论在高中现当代散文教学中的运用
    第一节 文本细读之细读角度
        一、细读语境
        二、细读语言
        三、细读情感
        四、细读细节
        五、细读结构
    第二节 文本细读之细读方法
        一、诵读法
        二、比较法
        三、想象法
        四、矛盾法
    第三节 文本细读之细读顺序
        一、读——初步感知文本
        二、思——深入把握文本
        三、品——细致鉴赏文本
        四、悟——深刻体味文本
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]矛盾变异修辞视角下的鲁迅作品表现张力探考——以人教版中学语文教材收录的文章为例[J]. 陆露.  中学语文教学. 2017(06)
[2]高中语文阅读教学中的对话策略[J]. 盛丰华.  语文教学之友. 2017(05)
[3]细节解读,探究文本深度意蕴[J]. 樊勇.  语文世界(教师之窗). 2017(05)
[4]文学教育视域中的散文教学[J]. 李山林.  语文学习. 2017(04)
[5]“说”与“不说”之间——《记念刘和珍君》言说艺术略赏[J]. 孙文辉.  中学语文教学. 2017(02)
[6]我的怀念就是我的愧疚——《老王》《小狗包弟》比较阅读[J]. 马志英.  中学语文教学. 2017(02)
[7]小说文本细读的策略——以《范进中举》为例[J]. 应勇.  现代语文(学术综合版). 2016(10)
[8]文本细读的几个前提[J]. 陈思和.  南方文坛. 2016(02)
[9]语文阅读教学中文本细读的意义及方法探究[J]. 林雍.  福建教育学院学报. 2014(08)
[10]高中现当代散文教学中的文本细读[J]. 李秀明.  文学教育(下). 2014(08)

硕士论文
[1]文本细读在中学散文教学中的应用[D]. 那冰.渤海大学 2016
[2]初中文言文文本细读教学策略研究[D]. 刘芜洁.新疆师范大学 2016
[3]文本细读与中学现代诗歌教学[D]. 杨萌萌.华中师范大学 2016
[4]文本细读在初中现当代散文教学中的应用研究[D]. 宋静妮.西华师范大学 2016
[5]“文本细读”与高中文言文阅读教学研究[D]. 易晖文.湖南科技大学 2015
[6]文本细读与高中现当代散文教学研究[D]. 吴农锋.福建师范大学 2015
[7]文本细读法在中学语文现代诗歌教学中的应用研究[D]. 何婷婷.闽南师范大学 2015
[8]中学散文教学中的文本细读研究[D]. 陶丽秋.长春师范大学 2015
[9]中学现当代散文教学中的“文本细读”探究[D]. 董青玲.华中师范大学 2015
[10]孙绍振阅读教学名作细读理论研究[D]. 曾文婷.华中师范大学 2015



本文编号：3214217