初中语文阅读教学中文学类文本的解读研究 ——以部编本初中语文教材为例

发布时间：2021-10-19 13:13

　　文学类文本解读是初中语文阅读教学至关重要的组成部分,是帮助学生增长知识,提高能力和培养健全人格的语文实践活动。受应试教育影响,初中阶段的文学类文本解读出现诸多弊端。本文以部编本初中语文教材为例,对教材所涉及的文学作品进行回顾和梳理,并在此基础上重新审视文学类文本的解读活动,采用文献研究法、观察法与访谈法、案例分析法,发现问题,归纳并提出合理、有效的解读方法。首先,阐述初中语文阅读教学中文学类文本解读的概况。包括文学类文本解读的相关概念、特征特色,部编本初中语文教材中文学类文本的选编情况分析,以及文学类文本的解读对学生知识、能力、情感等方面的现实意义。其次,明晰初中语文阅读教学中文学类文本解读的现状及成因。主要存在文本解读过程“失度”,偏离教材或文本;文本解读重教而轻学,忽视学生主体性;解读策略单一且模式化,缺乏创新性等问题。形成此问题的原因分别从社会应试背景、教师文本解读能力、学生自主阅读能力三种角度依次分析。再者,针对初中语文阅读教学中的文学类文本解读提出具体对策。有效的文学类文本解读,要以教材、文本为依托,同时关注阅读教学的主体——学生,重视学生的解读兴趣、学习方法和阅读范围,教师... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究方法
    三、研究依据
    四、文献综述
第一章 初中语文阅读教学中文学类文本解读的概述
    第一节 文学类文本解读的概念与特征
        一、文学类文本解读的相关概念
        二、文学类文本解读的特征特色
    第二节 部编本初中语文教材文学类选文的统计与分析
        一、部编本教材文学类文本的篇目梳理
        二、部编本教材文学类文本的情况分析
    第三节 初中语文阅读教学中文学类文本解读的实践意义
        一、提高学生的阅读能力
        二、丰富学生的情感体验
        三、开阔学生的知识视野
        四、充实学生的精神世界
    本章小结
第二章 初中语文阅读教学中文学类文本解读的现状及原因
    第一节 初中语文阅读教学中文学类文本解读存在的问题
        一、解读“失度”,偏离教材或文本
        二、重教而轻学,忽视学生的主体性
        三、单一模式化,解读缺乏创新性
    第二节 初中语文阅读教学中文学类文本解读现状的成因
        一、应试教育的直接产物
        二、教师文本解读能力不足
        三、学生自主阅读能力薄弱
    本章小结
第三章 初中语文阅读教学中文学类文本解读的具体对策
    第一节 立足文本,研读语文教材
        一、基于单元导语,巧用文本预习提示
        二、直面文本语言,实施语言教学策略
        三、解析文本主旨,凸显主题探究意识
    第二节 关注学生,强调学生意识
        一、激发学生解读兴趣,促进高效解读
        二、注重学生学法指导,实现自主迁移
        三、关注学生的阅读量,拓宽阅读范围
    第三节 不拘一格,探究有效解读方法
        一、创设教学情境,运用情境教学法
        二、尝试以写促读,与写作教学结合
        三、加强自主建构,实施合作教学法
    本章小结
结语
参考文献
硕士学位期间发表的学术论文
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]课外阅读教学的误区及对策[J]. 朱晓荔.  中学语文教学参考. 2019(08)
[2]文学类文本作品阅读教学问题的对策分析[J]. 杨彬彬.  学周刊. 2019(09)
[3]“以写促读”的阅读教学尝试[J]. 周文芝.  文教资料. 2019(02)
[4]“文学阅读与写作”任务群的理解与实施[J]. 郑桂华.  语文建设. 2019(01)
[5]文本解读:语文学科知识的生产方式[J]. 张钧.  教学与管理. 2018(33)
[6]关注文体 浅浅教学[J]. 肖培东.  中学语文教学参考. 2018(08)
[7]把握教学文本解读的“度”[J]. 魏调平.  语文建设. 2018(06)
[8]开阖变化,一动万随——文学类文本中“文眼”教学方法探析[J]. 张正耀.  语文学习. 2017(10)
[9]王君的文学类文本解读特色浅析[J]. 操玲.  文学教育(下). 2017(09)
[10]部编本初中语文教材四大系统的显著进步[J]. 王家伦,陈宇.  福建基础教育研究. 2017(08)

博士论文
[1]语文教材文学类文本研究[D]. 史洁.山东师范大学 2013

硕士论文
[1]高中语文三类文本教学切入点的选择[D]. 彭净.四川师范大学 2018
[2]初中语文教材中的文学类文本解读研究[D]. 王思媚.湖南科技大学 2017
[3]初中语文现代诗歌教学解读研究[D]. 步文萍.南京师范大学 2017
[4]论高中语文教材文学类文本解读[D]. 周伟烨.苏州大学 2017
[5]初中实用文体阅读教学研究[D]. 孔晔.扬州大学 2014
[6]中学语文阅读教学中文学文本细读策略研究[D]. 周冬梅.东北师范大学 2011



本文编号：3444940