初中英语阅读素养培养研究

发布时间：2023-09-17 08:08

　　阅读是人类获取信息、陶冶情操、提高认知和品位最好的方法之一。读者通过阅读可以与作者进行心灵的沟通,在阅读时必须把阅读材料的内容、思想以及文字语句紧密地联系在一起。因此英语阅读教学应关注人的发展,突出学生阅读素养的培养。本文围绕着英语阅读素养培养方法,采用调查法、个案研究法以及实验法三种研究方法,对如何培养初中英语阅读素养展开研究工作。本文围绕着初中英语阅读素养培养这一核心问题,探索包含培养学生英语阅读的深度信息汲取能力、拓展学生的视野、培养学生的阅读兴趣、培养学生的自主能力、创建英语阅读体验环境五个方面的问题。研究工作分为前期、中期和后期三部分。前期笔者通过问卷调查法对117名初中学生进行了调查,掌握了目前初中的阅读素养基本情况,为中期培养方案的制定提供依据。在研究中期,笔者采用实验法,以自己班级里的40名学生为案例研究对象,进行了英语阅读素养培养策略的试行。后期研究工作是在阅读素养培养方案试行一学期后,通过问卷调查法和个案研究法对研究对象进行实验结果反馈分析。通过分析后期反馈情况发现经过一学期的阅读素养训练后:学生的阅读兴趣已经被激发起来,大多数学生基本养成了较好的阅读习惯;学生的阅...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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引言
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
2 文献综述
    2.1 阅读素养的概念
    2.2 国内外研究现状
        2.2.1 中学生英语阅读调查现状
        2.2.2 阅读素养概述及研究现状
        2.2.3 英语阅读培养研究
    2.3 本章小结
3 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
4 研究过程
    4.1 初中英语阅读素养情况调查与分析
        4.1.1 调查研究对象及调查目的
        4.1.2 问卷调查执行过程
    4.2 培养方案的制定
        4.2.1 培养方案的内容
        4.2.2 培养策略的制定
    4.3 培养方案的试行
    4.4 培养方案试行结果调查与分析
    4.5 培养方案继续执行的挑战
    4.6 本章小结
5 结论及建议
    5.1 结论
    5.2 给教师的建议
6 全文总结与展望
参考文献
附录A 调查问卷1
附录B 调查问卷2
在学研究成果
致谢



本文编号：3847339