5-6岁幼儿纸质图画书与AR图画书阅读效果的比较研究

发布时间：2023-09-14 04:22

　　AR图画书是AR技术与传统纸质图画书相结合的一种新兴图画书类型,它结合了纸质图画书图文的特点,同时运用AR技术创设AR效果,融合视觉、听觉、触觉等感觉形成了一种多感官的阅读体验。AR图画书与纸质图画书相比阅读过程中会有哪些不同,以及阅读完两类图画书幼儿会有哪些收获是幼儿家长和幼儿教育工作者十分关心的问题。本研究随机选取56名没有AR图画书阅读经验的大班幼儿作为被试,将幼儿分为两组分别阅读纸质图画书与AR图画书,通过观察阅读中的互动参与行为并测试和评价阅读体验、故事理解、故事复述及阅读形式偏好,从而比较两类图画书的阅读效果。结果表明:1.两组幼儿的互动参与行为无显著差异,无论是纸质图画书还是AR图画书幼儿都能积极地投入到阅读中。进一步探究表明阅读纸质图画书的幼儿在阅读过程中注意力会更加集中,阅读AR图画书的幼儿在阅读过程中会有更多的认知表现行为。2.两组幼儿的阅读理解得分和故事复述得分有显著差异,AR图画书组幼儿能更好的理解角色感受和对话。AR图画书组幼儿更加关注故事的细节,且能更好的复述故事的背景和情节。3.两组幼儿都偏好AR图画书,其中纸质图画书组选择AR图画书的幼儿要多于AR图画书...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
一、问题提出
    (一)AR技术在幼儿教育中的应用
    (二)AR图画书对幼儿早期阅读的影响
    (三)AR图画书与纸质图画书的比较研究
二、研究目的与意义
    (一)研究目的
    (二)研究意义
三、研究内容与问题
    (一)研究内容
    (二)研究问题
四、核心概念界定
    (一)图画书
    (二)阅读效果
五、文献综述
    (一)关于AR图画书的开发和阅读效果的相关研究
    (二)关于纸质图画书与AR图画书的比较研究
    (三)已有研究的不足
六、研究设计
    (一)研究方法
    (三)实验设计
    (三)研究假设
    (四)研究对象
    (五)实验材料
    (六)实验工具
    (七)实验程序
七、研究结果与分析
    (一)不同类型图画书幼儿的阅读行为
    (二)不同类型图画书的阅读体验
    (三)不同类型图画书的故事理解结果
    (四)不同类型图画书的故事复述结果
    (五)不同类型图画书的选择偏好
八、讨论与结论
    (一)讨论
    (二)结论
九、教育建议
    (一)将AR图画书合理的运用到幼儿园教学活动中
    (二)掌握AR图画书亲子阅读策略
    (三)提高AR图画书的出版质量
十、反思与展望
    (一)研究的不足
    (二)对未来研究的展望
参考文献
    英文参考文献
    中文参考文献
附录
    附录1 :PPVT测试图示
    附录2 :图画书主词汇量测试示例
    附录3 :互动参与行为编码
    附录5 :故事复述测验示例
    附录6 :图画书选择偏好问卷
致谢



本文编号：3846544