新课标视野下高中整本书阅读教学策略探究

发布时间：2024-05-18 05:49

　　近年来,整本书阅读愈加受到人们的关注。在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中已经明确的规定,“整本书阅读与探讨”是高中必修课程的第一个“学习任务群”。这也代表着在高中阶段,整本书阅读正式课程化,正式作为教学的一部分,这也是高中语文新课改的最大突破。学生在整本书阅读的过程中,不仅能够切身体悟到阅读的独特魅力,养成良好的阅读习惯,还能够在整本书阅读的过程中汲取养分,陶冶情操。阅读教学一直是语文学科的重中之重,整本书阅读也愈加受到人们的关注。然而,整本书阅读教学在语文教学中一直都是难点,到目前为止教育工作者也未能摸索出相对系统的高效的整本书阅读教学策略。纵观整个整本书阅读教学的发展进程,众多学者也做过一系列整本书阅读教学的艰苦探寻。但是,从高中整本书阅读教学实施现状来看,并不乐观。为了能探索出高效使用的高中整本书阅读教学策略,以便改进其中的不足,本文从以下四个方面展开论述:第一部分为绪论,主要分析关于高中整本书阅读教学的研究现状,阐明本课题研究的理论意义和实践意义。第二部分为高中整本书阅读教学的理论依据及现实必要性,首先简述了高中整本书阅读教学的理论依据,其次论述了高中整本书阅读教学的...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

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图3-1第一题，是由现代文阅读演变出来的，如果学生没有读过《平凡的世界》，恐怕他

新课标视野下高中整本书阅读教学策略探究34图3-1第一题，是由现代文阅读演变出来的，如果学生没有读过《平凡的世界》，恐怕他就没有办法说谁从原有的生活走向了怎样的新生活。第二题，学生如果没有读过《红楼梦》，没有对上面的四个人物形象有自己的思考，他就没有办法去打比方，而他打比方的本体....

本文编号：3976538