语文高考文言文阅读复习与应试研究

发布时间：2024-05-22 02:45

　　文言文作为古代重要的书面语言,古代优秀的哲学思想、文学创作等都是以文言文的形式保存下来的。顺应时代“提高文化软实力”的呼声,文言文越来越受到重视,文言文教学和语文高考文言文试题也一直受到专家的关注与研究。文言文阅读在语文新课标全国卷试卷中的比例占了12.67%,19分的分值使得许多语文教师和考生在文言文阅读上花费更多的精力和时间,但是复习效果却不明显。因此,本文针对海南省份学习基础水平一般的学生,以儋州市第二中学为例,采用问卷调查、访谈、抽查等研究方法,了解儋州市第二中学文言文复习的情况后,分析其复习上和学生应试答题上存在的问题,并结合对近五年新课标高考语文全国卷Ⅱ进行研究,包括命题依据研究、试题的统计分析、试题的难点及难度分析和新高考背景下文言文阅读试题的趋势。最后在教师的复习指导、学生的考前复习和考生的应试技巧与答题方法三个方面上提出自己的见解。教师对文言文阅读的复习指导首先要在复习前明确命题的依据,紧扣历年高考真题,关注命题的趋势;在复习时要改变复习的态度,转变教学观念,激发学生的学习兴趣;落实好学生对文言知识的积累,并在方法上给予充分地指导,根据学生的实际情况和高考精选练习;并...

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图1-1约有64%的学生文言文阅读成绩在5-10分之间，约有28%的学生成绩在5分以下，

图1-1约有64%的学生文言文阅读成绩在5-10分之间，约有28%的学生成绩在8%的学生成绩在10分以上。从以上数据可以看出，学生文言文阅读成绩不很大。文言文阅读占了高考语文试卷总分的12.67%，在文言文阅读上失分很取得理想的语文成绩是一个障碍。结合教师的访谈，....

图1-3单项选择276人中，约有39%的学生认为文言语法、词汇等知识，篇章分析，古代

题、概括分析题、主观翻译题。而对于文言基础较差的海南学生，文言文阅有所区别，以儋州市第二中学的学生为例，进行问卷调查，文言文阅读的难2和1-3所示：图1-2

图1-8从图中，我们可以看到，经常完整的看完文章后做题的同学和基本不会看完文章再

图1-8中，我们可以看到，经常完整的看完文章后做题的同学和基本不会看完例是一样的，都是26%，相差的比例不大，而偶尔会看完文章再做题的约偶尔会看完选文再做题的学生加上基本不会的比例是74%，是经常会的三，反映了学生在面对文言文阅读时，没有完整地看完选文然后在理解大

本文编号：3980281