城市家庭婴儿托育服务模式与品质的需求研究
发布时间：2021-01-18 02:06
“全面两孩”政策出台后,关于我国婴儿托育服务缺位的问题便一直受到人们的关注。家长因不同的角色期望和照顾情境对托育服务有着不同的需求,如果能够了解家长的需求,有计划地为家长提供针对性的支持,则可切实地解决当下家长和社会关注的婴儿托育难的问题。因此本研究从家长的角度入手,以托育模式需求与品质需求为着眼点,探究城市家庭托育模式与品质的真实需求,丰富我国0-3岁婴儿托育服务方面的研究内容的同时,还有助于国家和相应机构提供更妥善的、更有针对性的托育服务和协助,完善婴儿托育服务体系。本研究采用问卷法和访谈法,根据已有文献及理论构建结果自编《城市家庭婴儿托育服务模式需求与品质需求调查问卷》。对431名沈阳市婴儿家长进行调查。研究结论如下:1.城市婴儿家庭对于机构式托育、家庭式托育、白间托育、临时托育和半日托育均存在一定需求。2.在婴儿不同年龄阶段,家长对于机构式托育、家庭式托育、白间托育的需求存在差异,且家庭式托育的需求在婴儿0-1岁时最高,机构式托育、白间托育的需求则随着婴儿年龄的增长而提高。3.亲子关系、家长年龄、职业等均在一定程度上与家庭托育模式需求的差异有关。4.城市家庭家长对于托育服务品质...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
品质部分探索性因素分析碎石图
25图 2-2 托育品质需求的验证性因素分析输出结果2）信度检验度检验结果如表 2-16 所示，托育服务品质需求问卷的各分结构内部一致性 0.781-0.908 之间，分半信度系数均在 0.711-0.876 之间，且总问卷的内部数与分半信度系数均在 0.9 以上，说明该部分问卷的信度较好；
对以时间划分的托育模式而言，在婴儿 0-3 岁期间的需求均值由高到低排序始终为：白托育、临时托育、半日托育、全日托育；其中白间托育、半日托育、全日托育的需求均婴儿年龄的增长而逐渐提高，均值依次为 3.27、3.35、3.82；2.47、2.55、2.63；2.02.12、2.13。临时托育需求则呈现先下降后升高趋势，均值依次为 2.93、2.87、2.99。表 3-1 托育服务模式需求平均水平划分标准 名称 年龄段0-1 岁 1-2 岁 2-3 岁M SD M SD M SD以环境为标准划分机构式托育 3.21 1.342 3.45 1.232 4.04 0.917家庭式托育 2.65 1.229 2.52 1.118 2.36 1.031以时间为标准划分白间托育 3.27 1.289 3.35 1.231 3.82 1.017半日托育 2.47 1.073 2.55 1.101 2.63 1.090全日托育 2.08 0.984 2.12 0.933 2.13 0.975临时托育 2.93 1.172 2.87 1.210 2.99 1.195
【参考文献】：
期刊论文
[1]理论基础、现实依据与改革思路:中国3岁以下婴幼儿托育服务发展研究[J]. 杨菊华. 社会科学. 2018(09)
[2]进一步完善德州市0-3岁婴幼儿托育服务体系[J]. 吴洁. 新西部. 2018(24)
[3]南京市0-3岁婴幼儿托育服务体系建设[J]. 冯解忧,许巧年. 中共南京市委党校学报. 2018(04)
[4]论政府在托育服务体系供给侧改革中的职能定位[J]. 杨菊华. 国家行政学院学报. 2018(03)
[5]从西方社会机构托育的历史趋势看我国托育机构的未来发展[J]. 刘中一. 科学发展. 2018(03)
[6]上海市公共托育的瓶颈及对策[J]. 刘金鑫,范君晖,章瑞. 中国集体经济. 2017(27)
[7]“保教一体化”国际趋势与我国学前师资培育改革[J]. 但菲,索长清. 教育研究. 2017(08)
[8]家庭式托育的国际经验及其启示[J]. 刘中一. 人口与社会. 2017(03)
[9]关于3岁以下托幼公共服务理念的再思考——跨学界视野与跨学界对话[J]. 和建花. 学前教育研究. 2017(07)
[10]对发达地区0-3岁儿童托育服务市场的调查与思考——以南京市为例[J]. 李沛霖,王晖,丁小平,傅晓红,刘鸿雁. 南方人口. 2017(02)
博士论文
[1]美国0-3岁早期教养人员从业资格的制定及对我国启示的研究[D]. 董素芳.华东师范大学 2014
硕士论文
[1]我国“二孩政策”下0-3岁儿童公共托育服务供给体系研究[D]. 华怡佼.上海师范大学 2018
[2]北京市儿童保育工作研究（1949-1957 ）[D]. 王娇娇.河北大学 2017
[3]日本0-2岁保育服务及其对中国的启示[D]. 魏晓会.南京师范大学 2017
[4]家长对幼儿园教育需求的研究[D]. 魏艺萍.西南大学 2015
[5]家长心目中的“好幼儿园”调查研究[D]. 冯学珍.西北师范大学 2014
[6]家长对民办幼儿园办园标准的看法的调查研究[D]. 何奕昕.首都师范大学 2013
[7]一般保母与优质保母创设居家托育环境的现况之比较研究[D]. 廖素兰.天津师范大学 2012
[8]幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 夏晨伶.四川师范大学 2012
[9]少数民族地区家长对幼儿园教育的需求研究[D]. 黄怡冰.陕西师范大学 2011
[10]家长对幼儿园教育需求的研究[D]. 连玥.河南大学 2009
本文编号：2984050
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
品质部分探索性因素分析碎石图
25图 2-2 托育品质需求的验证性因素分析输出结果2）信度检验度检验结果如表 2-16 所示，托育服务品质需求问卷的各分结构内部一致性 0.781-0.908 之间，分半信度系数均在 0.711-0.876 之间，且总问卷的内部数与分半信度系数均在 0.9 以上，说明该部分问卷的信度较好；
对以时间划分的托育模式而言，在婴儿 0-3 岁期间的需求均值由高到低排序始终为：白托育、临时托育、半日托育、全日托育；其中白间托育、半日托育、全日托育的需求均婴儿年龄的增长而逐渐提高，均值依次为 3.27、3.35、3.82；2.47、2.55、2.63；2.02.12、2.13。临时托育需求则呈现先下降后升高趋势，均值依次为 2.93、2.87、2.99。表 3-1 托育服务模式需求平均水平划分标准 名称 年龄段0-1 岁 1-2 岁 2-3 岁M SD M SD M SD以环境为标准划分机构式托育 3.21 1.342 3.45 1.232 4.04 0.917家庭式托育 2.65 1.229 2.52 1.118 2.36 1.031以时间为标准划分白间托育 3.27 1.289 3.35 1.231 3.82 1.017半日托育 2.47 1.073 2.55 1.101 2.63 1.090全日托育 2.08 0.984 2.12 0.933 2.13 0.975临时托育 2.93 1.172 2.87 1.210 2.99 1.195
【参考文献】：
期刊论文
[1]理论基础、现实依据与改革思路:中国3岁以下婴幼儿托育服务发展研究[J]. 杨菊华. 社会科学. 2018(09)
[2]进一步完善德州市0-3岁婴幼儿托育服务体系[J]. 吴洁. 新西部. 2018(24)
[3]南京市0-3岁婴幼儿托育服务体系建设[J]. 冯解忧,许巧年. 中共南京市委党校学报. 2018(04)
[4]论政府在托育服务体系供给侧改革中的职能定位[J]. 杨菊华. 国家行政学院学报. 2018(03)
[5]从西方社会机构托育的历史趋势看我国托育机构的未来发展[J]. 刘中一. 科学发展. 2018(03)
[6]上海市公共托育的瓶颈及对策[J]. 刘金鑫,范君晖,章瑞. 中国集体经济. 2017(27)
[7]“保教一体化”国际趋势与我国学前师资培育改革[J]. 但菲,索长清. 教育研究. 2017(08)
[8]家庭式托育的国际经验及其启示[J]. 刘中一. 人口与社会. 2017(03)
[9]关于3岁以下托幼公共服务理念的再思考——跨学界视野与跨学界对话[J]. 和建花. 学前教育研究. 2017(07)
[10]对发达地区0-3岁儿童托育服务市场的调查与思考——以南京市为例[J]. 李沛霖,王晖,丁小平,傅晓红,刘鸿雁. 南方人口. 2017(02)
博士论文
[1]美国0-3岁早期教养人员从业资格的制定及对我国启示的研究[D]. 董素芳.华东师范大学 2014
硕士论文
[1]我国“二孩政策”下0-3岁儿童公共托育服务供给体系研究[D]. 华怡佼.上海师范大学 2018
[2]北京市儿童保育工作研究（1949-1957 ）[D]. 王娇娇.河北大学 2017
[3]日本0-2岁保育服务及其对中国的启示[D]. 魏晓会.南京师范大学 2017
[4]家长对幼儿园教育需求的研究[D]. 魏艺萍.西南大学 2015
[5]家长心目中的“好幼儿园”调查研究[D]. 冯学珍.西北师范大学 2014
[6]家长对民办幼儿园办园标准的看法的调查研究[D]. 何奕昕.首都师范大学 2013
[7]一般保母与优质保母创设居家托育环境的现况之比较研究[D]. 廖素兰.天津师范大学 2012
[8]幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 夏晨伶.四川师范大学 2012
[9]少数民族地区家长对幼儿园教育的需求研究[D]. 黄怡冰.陕西师范大学 2011
[10]家长对幼儿园教育需求的研究[D]. 连玥.河南大学 2009
本文编号：2984050
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