鄂尔多斯市公办幼儿园教师职后培训现状调查

发布时间：2021-02-02 08:28

　　社会的发展以及推进幼儿教育改革的需要,对幼儿园教师素质提出更高的要求。幼儿园教师仅仅通过职前教育获得的知识、技能已经远远不够,还需要接受职后培训来不断补充、完善、更新自己的知识、观念,不断提升自身的专业化水平。本研究通过问卷以及访谈的方法进行调查,拟了解当前鄂尔多斯市公办幼儿园教师的职后培训现状,提出建立完善的职后培训制度、开展充分的前期调研、完善培训内容等建议,旨在提高幼儿园教师的素质。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、调查对象与研究方法
    （一）调查对象:
    （二）研究方法
三、调查结果与分析
    （一）幼儿园教师职后培训的参与情况
    （二）幼儿园教师职后培训的类型
    （三）幼儿园教师职后培训的内容
    （四）幼儿园教师职后培训考核评估
    （五）幼儿园教师职后培训需求
四、鄂尔多斯市公办幼儿园教师职后培训的建议
    （一）建立完善的职后培训制度
    （二）开展充分的前期调研,了解幼儿园教师的培训需求
    （三）完善幼儿园教师职后培训的内容
    （四）丰富培训形式,加强互动参与
五、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]幼儿园教师在职培训现状调查研究[D]. 臧淑霞.青岛大学 2018
[2]幼儿教师职后培训现状及其对策研究[D]. 丁雪.延边大学 2015
[3]民办幼儿园教师的职后培训研究[D]. 李迎春.湖南师范大学 2013



本文编号：3014405