教师应对中班幼儿依赖行为的策略研究

发布时间：2021-06-09 19:19

　　依赖行为是幼儿在生活自理、心理情感、行为学习等方面过分依靠看护人或其他人,出现与相应年龄不符合的行为,这些依赖行为也常常让父母或教师无可奈何。《幼儿园教师专业标准(试行》中明确提出:“以幼儿为本,尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性是其重要理念;尊重孩子的身心发展规律,提供适宜的教育,使幼儿愉悦健康地成长。”因此,幼儿教师要深入分析幼儿依赖行为这类事件,鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。本研究选取了一所公办幼儿园里的88位中班幼儿和6位中班幼儿教师作为观察对象,主要采用自然观察法、访谈法等将观察到的事件填入观察记录表中,并进行白描式记录,在观察期间共搜集到68例教师应对幼儿依赖行为的事件。而后从不同维度对搜集到的事件进行编码分析,揭示中班幼儿依赖行为的特点以及教师应对中班幼儿依赖行为策略的特点、影响因素和现存问题,最后提出相应的应对策略建议。研究结果如下:第一,中班幼儿依赖行为特点。分别从依赖情境、依赖对象、依赖方式、依赖结果四个方面进行分析。第二,本文根据实地观察总结概括出9种教师应对策略:分别是直接帮助、启发引导、榜样激励、奖惩强化、行为塑造、说理... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【图文】：

中班幼儿依赖情境分布状况

教师、保育员、同伴同伴依赖分布情况

中班幼儿依赖方式分布情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]隔代教养家庭老年人的孙辈依赖与幼儿的意志品质研究[J]. 陈传锋,吴云.  湖州师范学院学报. 2017(10)
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[3]新媒体时代下屏幕依赖低龄化趋势研究——以延安市幼儿屏幕依赖情况调查为例[J]. 冯嫄.  今传媒. 2017(04)
[4]提高幼儿教师教学反思有效性水平的对策建议[J]. 骆明月.  科教导刊(中旬刊). 2015(02)
[5]幼儿依赖行为的问题研究[J]. 左彩云,汪淼.  教师. 2014(11)
[6]学生主体及教师主导的哲学思辨和适用范围[J]. 樊学艺.  中国教育学刊. 2013(S3)
[7]浅谈家庭教育对幼儿依赖性行为的影响及教育策略——以王子赫小朋友为个案分析[J]. 祁志巧.  学周刊. 2013(32)
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博士论文
[1]对话理论视域中的师幼关系研究[D]. 李创斌.陕西师范大学 2014
[2]师幼互动中的教师情绪研究[D]. 许倩倩.南京师范大学 2013
[3]3—5岁儿童独立性发展特点与影响因素研究[D]. 邹晓燕.辽宁师范大学 2004

硕士论文
[1]教师应对幼儿消极情绪的策略研究[D]. 陶亚哲.华中师范大学 2018
[2]教师回应幼儿求助行为的策略研究[D]. 梁爽.华中师范大学 2017
[3]幼儿园教师教学反思的现状及促进策略研究[D]. 陈敏.华中师范大学 2016
[4]5～6岁幼儿在园求助行为的现状及其影响因素的研究[D]. 王晓春.陕西师范大学 2016
[5]家庭教育方式、家园合作共育对幼儿自信心、独立性的影响研究[D]. 李茹.华中师范大学 2015
[6]小班幼儿违规行为表现及影响因素研究[D]. 赖晓倩.东北师范大学 2014
[7]3-6岁幼儿违规行为研究[D]. 高志娟.南京师范大学 2011
[8]回、汉父亲参与家庭教养与幼儿独立性发展的关系研究[D]. 刘珍珍.西北师范大学 2010
[9]4-7岁幼儿告状行为研究[D]. 杨翠美.南京师范大学 2007



本文编号：3221164