媒介融合背景下学前师范生教学基本功考核指标体系构建研究

发布时间：2024-11-02 02:51

　　 媒介融合背景下学前师范生教学基本功考核指标体系的构建是为了达到学前师范生基本功培养目标,明确学前师范生基本功培养内容,提高学前师范生基本功培养的重视程度。考核指标的构建应遵循综合全面、科学合理、公正公平和优质高效的原则。构建的学前师范生教学基本功考核指标体系包括艺术类基本功考核指标、语言基本功考核指标、教玩具制作考核指标和活动设计与实施考核指标四个方面。

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【文章目录】：
一、媒介融合背景下学前师范生教学基本功考核指标体系的重要意义
    1. 达到学前师范生基本功培养目标
    2. 明确学前师范生基本功培养内容
    3. 促使学前师范生重视基本功的培养
二、媒介融合背景下学前师范生教学基本功考核指标体系构建原则
    1. 综合全面原则
    2. 科学合理原则
    3. 公正公平原则
    4. 优质高效原则
三、媒介融合背景下学前师范生教学基本功考核指标体系构建
    1. 艺术类基本功考核指标体系
    2. 语言基本功考核指标体系
    3. 教玩具制作考核指标体系
    4. 活动设计与实施考核指标体系
四、结语



本文编号：4008904