论构建政府、社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系

发布时间：2017-10-18 05:49

  本文关键词：论构建政府、社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系

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【摘要】：目前我国研究生教育质量评估主体仍较为单一,此外评估实施过程有待完善,评估指标体系针对性不够,评估信息采集不够规范,评估结果的处理和利用不够合理等。本文针对我国研究生教育质量评估当中所存在的问题,提出革新我国研究生教育质量评估体系的建议,即扩大评估主体,积极构建政府、社会和高校多元参与的评估体系,并从政府、社会、高校三个维度阐述多元参与评估体系构建的具体路径。
【作者单位】： 赣南师范学院新闻与传播学院;复旦大学高等教育研究所;
【关键词】： 研究生教育 评估体系 政府维度 社会维度 高校维度
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划课题“新形势下我国研究生教育质量评估的问题及对策研究”(项目编号:10YB171)成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： 随着市场经济体制的改革,我国的社会环境发生了巨大变化。研究生教育发展的土壤及社会对研究生教育质量的要求也早已改变,特别是近年来我国研究生教育规模迅速扩大,研究生教育培养模式日益多样化,以政府评估主体为主的研究生教育评估体系已难以满足社会各界对于保障和提高研究

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本文编号：1053297