硕士生思想政治教育内容设置的优化与创新研究

发布时间：2017-10-18 18:25

  本文关键词：硕士生思想政治教育内容设置的优化与创新研究

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【摘要】： 硕士生思想政治教育内容的设置密切关系着硕士生思想政治教育目标的实现,其内容设置的优化和创新决定着硕士生思想政治教育的实效性。文章界定了硕士生思想政治教育内容的设置的相关概念,结合硕士生群体特征、思想政治状况以及新时期硕士生思想政治教育现实需求,按照大学生与硕士生思想政治教育内容、目标的共性(致性)本质要求和思想政治教育内容设置的依据和原则,系统分析了硕士生思想政治教育内容设置的传统基本内容,并对基本内容、要素间的逻辑关系进行了分析,系统总结了硕士生思想政治教育内容设置的经验、意义,客观指出硕士生思想政治教育内容设置的不足。基于新时期对硕士生的时代期望和硕士生思想政治教育创新要求,从优化传统基本内容和创新时代内容两个层面,对硕士生社会主义核心价值体系教育、传统仁爱精神教育、全球意识教育、学术道德教育等方面进行了探讨,以期增强硕士生思想政治教育的科学性、针对性和实效性。
【关键词】：思想政治教育 硕士生 内容设置 优化与创新 研究
【学位授予单位】：安徽农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G643.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导言8-11
• 1 硕士生思想政治教育内容设置概述11-18
• 1.1 关于思想政治教育内容涵义及硕士生群体特征、思想政治状况11-13
• 1.1.1、思想政治教育内容及其内容设置涵义界定11-12
• 1.1.2、硕士生群体特征、思想状况12-13
• 1.2 硕士生思想政治教育内容设置的依据13-16
• 1.2.1、硕士生思想政治教育目标直接决定着硕士研究生思想政治教育内容的性质13-14
• 1.2.2、受教育者的思想实际和发展需要决定了硕士研究生思想政治教育内容的层次性和针对性14-15
• 1.2.3、世界形势和社会现实情况决定硕士生思想政治教育内容的时代性与创新性15-16
• 1.3 硕士生思想政治教育内容确立的原则16-18
• 1.3.1、科学性与主体性相结合的原则16-17
• 1.3.2、整体性与层次性相结合的原则17
• 1.3.3、时代性与继承性相结合的原则17
• 1.3.4、现实性与超前性相结合的原则17-18
• 1.3.5、稳定性与灵活性相结合的原则18
• 2 硕士生思想政治教育内容设置阐释18-27
• 2.1 政治教育18-21
• 2.1.1、马克思主义基本理论教育18-19
• 2.1.2、中国化的马克思主义理论教育19-20
• 2.1.3、爱国主义教育20-21
• 2.2 思想教育21-23
• 2.2.1、人生观、价值观教育22
• 2.2.2、团队精神教育22
• 2.2.3、学风校风教育22-23
• 2.3 道德教育23-24
• 2.3.1、为人民服务的价值观教育23
• 2.3.2、集体主义教育23-24
• 2.3.3、社会主义荣辱观教育24
• 2.4 法纪教育24-25
• 2.4.1、民主法制教育24-25
• 2.4.2、权利义务观念的教育25
• 2.4.3、平等观念的教育25
• 2.5 心理教育25-27
• 2.5.1、心理健康维护教育25-26
• 2.5.2、心理障碍矫正教育26
• 2.5.3、心理潜能开发以及创新精神、竞争观念的教育26-27
• 3 硕士生思想政治教育内容在思想政治教育中的地位及相互关系的逻辑分析27-29
• 3.1 政治教育是硕士生思想政治教育的导向性内容27
• 3.2 思想教育是硕士生思想政治教育的根本性内容27-28
• 3.3 道德教育是硕士生思想政治教育的基础性内容28
• 3.4 法纪教育和心理教育是硕士生思想政治教育内容的重要组成部分28-29
• 4 硕士生思想政治教育内容设置状况评析29-35
• 4.1 硕士生思想政治教育内容设置的经验、意义29-31
• 4.1.1、坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观为指导,为硕士生思想政治教育内容设置指明正确的方向29
• 4.1.2、理论界对思想政治教育内容设置整体性等问题的探索为硕士生思想政治教育内容设置提供理论支持,国家制定的相应政策为德育内容构建提供政策指导29-30
• 4.1.3、硕士生思想政治教育内容设置凸显重要的现实意义30-31
• 4.2 硕士生思想政治教育内容设置中存在的不足31-35
• 4.2.1、硕士生思想政治教育内容设置的现实性有待加强31
• 4.2.2、硕士生思想政治教育内容之间的结构和侧重有待进一步科学化31-33
• 4.2.3、片面强调社会适应性教育,忽视了思想政治教育内容的个体价值取33-34
• 4.2.4、片面强调理想教育,缺乏硕士生思想政治教育内容的现实取向34-35
• 5、硕士生思想政治教育内容设置的优化与创新35-51
• 5.1 以社会主义核心价值体系为引领,构建当代硕士生社会主义核心价值观35-41
• 5.1.1、相关概念的界定35-37
• 5.1.2、当前硕士生社会主义核心价值观形成过程中的新问题及成因分析37-39
• 5.1.3、新形势下开展硕士生社会主义核心价值体系的教育,构建硕士生社会主义核心价值观的对策思考39-41
• 5.2 挖掘传统仁爱文化精要,对硕士生开展仁爱精神教育41-46
• 5.2.1、仁爱精神的渊源及演进42-43
• 5.2.2、当代硕士生"仁爱"精神的缺失及表现43-44
• 5.2.3、仁爱精神教育内容在硕士生思想政治教育中的时代价值44-45
• 5.2.4、仁爱精神教育在硕士生思想政治教育中价值实现的路径选择45-46
• 5.3 在全球化视域中加强对硕士生的"全球意识"教育46-48
• 5.3.1、全球化对硕士生思想政治教育的影响46-47
• 5.3.2、顺应时代和学科呼唤,强化对硕士生的全球意识教育47-48
• 5.4 根据硕士生群体特点以及实际需求,加强对其学术教育和科学道德教育48-51
• 5.4.1、开展学术教育是硕士生思想政治教育的新内容48-49
• 5.4.2、科学道德教育49-51
• 参考文献51-53
• 结论、致谢53-54
• 个人简介54
• 硕士期间发表文章54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1056448