英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析
本文关键词:英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析
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【摘要】:通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了"年级"和"研究方向"等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响。
【作者单位】: 中国人民大学文学院;北京第二外国语学院应用英语学院;中国人民大学外国语学院;沧州师范学院英语系;
【关键词】: 研究生专业学习 自我认同 定量研究 研究生教育
【基金】:中国人民大学“985工程”研究品牌计划项目“英语专业硕士研究生自我认同的构成、特点及发展研究”的阶段性成果
【分类号】:G643;H319
【正文快照】: 研究生教育对一个国家的发展至关重要已成为一个不争的事实。“我国要实现创新型国家和人力资源强国的战略目标,就离不开研究生教育的高质量发展”[1]。越来越多的学者从不同的视角探究研究生培养现状、研究生综合素质教育以及影响研究生专业学习效果因素等[2-4]。笔者针对硕
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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【共引文献】
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本文编号:1056592
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