当前研究生学术精神的培养研究

发布时间：2017-11-17 02:19

  本文关键词：当前研究生学术精神的培养研究

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【摘要】：在各种思潮相互激荡、浮躁心态普遍蔓延的当前社会，研究生在象牙塔中是否还能安于对学问和真理的孜孜不倦，这是教育界人士普遍关注和经常讨论的一个问题。同时近年来，伴随着高等教育的快速深刻变革，研究生教育取得了长足发展，但有关研究生学术研究方面的负面信息呈现出大幅增长的态势，这又不得不引起了我们的担忧和思考，当前研究生的学术精神状况到底如何，是否隐藏了一些问题，这些问题的成因是什么，以及我们应该如何应对，这一系列的思考促成了本课题的展开。 本文以研究生学术精神为基点，共分四个部分进行论述。第一部分引言，阐述了本课题的研究背景、研究目的及意义，在综述前人研究成果的基础上，明确本课题研究的主要内容。第二部分，在对学术精神的内涵及其基本特征予以深层次探究的基础上，提出当前研究生学术精神应该具备的要素（即学术探索的兴趣、严谨治学的态度、学术创新的激情、执着追求的毅力、团队合作的品质、社会责任的意识），并强调了当前研究生学术精神培养的意义。第三部分以江西三所不同类型高校的研究生作为研究对象，采用问卷调查和个别访谈的方式，对研究生学术精神现状进行了定性与定量相结合的分析，总结归纳了当前研究生学术精神积极与缺失的一面，并尽可能从多个角度对所存在的问题进行原因剖析。第四部分，面对问题产生的原因，针对性地提出研究生学术精神培养的总体思路，从理念、原则、机制以及途径多方面展开探索，首先提出“学术育人”的培养理念，其次概括了在培养过程中应当遵循的主体性、系统性和实践性原则，同时建立相关的运行、动力和约束机制，最后从社会层面、学校层面、导师层面以及个人层面探索研究生学术精神培养的具体途径。 本研究旨在为致力于相关领域的专家学者提供一定的理论借鉴与参考，引起教育界和社会的广泛重视，，给高校制定相关培养工作提供一些有益依据，促进当前研究生培养质量的提高和学术的健康发展。
【学位授予单位】：江西理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G643

【引证文献】

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1 朱燕;美国大学生学术不端的防治研究[D];北京大学;2008年

本文编号：1194494