加拿大一流大学教育学博士人才培养的启示——以三所知名大学为例

发布时间：2017-11-30 14:07

  本文关键词：加拿大一流大学教育学博士人才培养的启示——以三所知名大学为例

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【摘要】：以加拿大三所知名大学为例,对其教育学博士人才培养进行比较与探索。研究发现,其专业类型丰富多样、育人理念各具特色、招生考试形式多样、课程结构层次多元、学分分配呈现差异、学业测试独具创新、若干课程颇具启发、诸多形式引人关注等;建议我国教育学博士人才培养可拓宽专业类型、融入跨学科元素、完善课程结构、调整学分比例、注重研究方法、丰富教学形式、转变考核策略、提升综合质量。
【作者单位】： 厦门大学;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大课题成果(13JJD880011)
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 无论是国家的经济转型、科技更新,还是文化融合、社会进步,博士研究生都在其中发挥着重要作用。我国教育学博士人才培养历经改革与发展已经取得较大进步。不过,诸多专家学者在深入研究后,仍发现其中存在的不少问题。譬如,“培养模式的内在理念与运行动力存有问题”,[1]“虽借

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4 龙德芳;;格内格外[J];云南教育;2006年11期

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本文编号：1239555