近二十年来教育硕士课程设置问题研究述评

发布时间：2018-01-27 08:45

  本文关键词： 教育硕士 课程设置 成绩 展望　出处：《黑龙江高教研究》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课程是教育硕士培养活动的主要载体和实施形式。近二十年来,研究者对我国教育硕士课程设置问题进行持续的探讨,在课程设置理念、存在的问题以及优化或改进策略等方面取得一定的成绩。结合新课改对教师素养的要求及教育硕士培养的发展趋势,今后的研究应加强国际比较研究,进一步细化和深入对各类型教育硕士课程设置的专门研究,融合教育硕士课程设置的理论与实践研究。
[Abstract]:Curriculum is the main carrier and implementation form of education master's training activities. In the past twenty years, researchers have been continuously discussing the issue of education master's curriculum in China, and the concept of curriculum design has been put forward. According to the requirements of the new curriculum reform for teachers' literacy and the development trend of education master's cultivation, the future research should strengthen the international comparative research. Further refinement and in-depth study of the various types of educational master's curriculum, the integration of the theory and practice of education master's curriculum research.
【作者单位】： 山东师范大学历史与社会发展学院;
【分类号】：G643
【正文快照】： 自1997年教育部开展试点工作以来,我国教育硕士专业学位教育受到学界的广泛关注。课程是教育硕士培养活动的主要载体和实施形式,事关教育硕士的培养机制与培养目标的实现,教育硕士课程设置问题自然成为学界研究的热点。笔者就近二十年来的相关研究成果进行梳理、归纳与评析,以

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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