以学术为职业:博士生的学术职业认同

发布时间：2018-01-28 03:58

  本文关键词： 博士生教育 学术职业 认同　出处：《高等农业教育》2012年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：博士生教育的学术性特征初显于考生报考与录取阶段,综合体现于博士生的培养过程中,并延伸至以大学等学术职业集中的领域为职业取向。博士生的学术职业认同体现了博士生将学术性内含的规范与准则内化在学术活动中,以此确认自身价值,并获得学术共同体的认可。因此,整体建构博士生学术职业认同可相应从惯习纠正、科研训练和职前辅导三个方面采取措施,促进博士生由学业向学术职业的稳定转换。这不仅利于博士生教育质量的提高,也将有助于达到提升我国人才队伍的整体水平,向教育强国目标迈进的目的。
[Abstract]:The academic characteristics of doctoral education are first shown in the stage of candidates' application and admission, and are reflected in the training process of doctoral students. The academic profession identity of doctoral students reflects the internalization of academic norms and norms in academic activities, so as to confirm their own value. Therefore, the overall construction of academic professional identity of doctoral students can be taken measures from three aspects: habit correction, scientific research training and pre-employment counseling. It is beneficial not only to improve the quality of doctoral education, but also to improve the overall level of talents in our country and to advance to the goal of becoming a powerful educational country.
【作者单位】： 上海大学;南京大学;
【基金】：南京大学“985工程”三期教改项目“学术专业类本科人才培养的‘南大模式’”
【分类号】：G643
【正文快照】： 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布实施,优先发展教育事业的进程正加快推进,并相应提出以育人为本作为教育工作的根本要求,提高人才培养质量,特别是博士生培养质量等发展任务。因为“博士研究生教育主要培养从事教学和科学研究工作的学术型人才”[1]

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1469702