研究型大学全日制硕士专业学位研究生培养中的实践问题

发布时间：2018-02-01 14:47

  本文关键词： 研究型大学 全日制硕士 专业学位实践　出处：《高等工程教育研究》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于与四个培养层次和培养类型的比较分析,从普通教育与职业教育、学术指向与职业指向等不同维度,本文探讨了研究型大学全日制硕士专业学位研究生培养中"实践"的内涵及其特殊性,指出其不仅具有教育学意义上"实践"的若干特征,还具有另外两个重要特征:作为实践主体的学生既是实践者、也是研究者;实践与研究构成了在实践中研究、研究型实践的双向构建关系。充分认识"实践"的内涵及其特征,既对推进教育改革有重要意义,同时也是值得深入研究的重要课题。
[Abstract]:Based on the comparative analysis with the four levels and types of training, from the general education and vocational education, academic direction and career direction and other different dimensions. This paper probes into the connotation and particularity of "practice" in the cultivation of full-time master's degree graduate students in research universities, and points out that it not only has some characteristics of "practice" in the sense of pedagogy. There are also two important characteristics: the students as the subject of practice are not only practitioners but also researchers; Practice and research constitute the two-way construction of research and research-oriented practice in practice. Fully understanding the connotation and characteristics of "practice" is of great significance to the promotion of educational reform. At the same time, it is also an important subject worthy of further study.
【作者单位】： 华南理工大学高等教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“研究型大学全日制专业硕士培养体系构建问题研究”(课题批准号:BIA100065)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、教育学意义上和研究生教育中的“实践”“实践”一词起源于希腊文“Praxis”,意为重复进行某种活动,使之变得熟练、有水平,同时还指人类行动的理性思考以及由此制定计划、付诸实施与应用,它是同logos(理性、理念)相对立的,指向外部的活动[1]。马克思主义哲学认为实践就是

【共引文献】

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本文编号：1482117