全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的现状研究

发布时间:2018-02-04 15:32

  本文关键词: 全日制 教育硕士 专业学位 研究生教育 实践教学 出处:《学位与研究生教育》2016年06期  论文类型:期刊论文


【摘要】:以我国培养全日制教育硕士专业学位研究生的20所高校的师生为样本,对实践教学的现状进行问卷调查,发现教师对实践教学重要性的认识不够全面,实践教学体系未能充分体现专业学位研究生教育的实践性,实践性环节的教学比较薄弱,缺乏完善的评价制度和科学的评价指标体系,学生的满意度比较低等问题。为此,需要加强对实践教学重要性的认识,设计系统化的实践教学体系,构建贯通式实践教学过程,制定科学的评价制度和评价指标体系。
[Abstract]:Taking the teachers and students of 20 colleges and universities that train the full-time graduate students of master's degree in education as samples, the questionnaire survey on the present situation of practical teaching is carried out, and it is found that the teachers' understanding of the importance of practical teaching is not comprehensive enough. The practical teaching system can not fully reflect the practicality of graduate education of professional degree, the practical link teaching is relatively weak, lack of perfect evaluation system and scientific evaluation index system. Therefore, it is necessary to strengthen the understanding of the importance of practical teaching, to design a systematic practical teaching system, and to build a continuous practical teaching process. Establish a scientific evaluation system and evaluation index system.
【作者单位】: 曲阜师范大学生命科学学院;济宁一中;潍坊第七中学;
【基金】:山东省研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士专业学位教育创新实践性教学模式的研究”(编号:SDYY11129)
【分类号】:G643
【正文快照】: 《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(以下简称“《方案》”)指出:“全日制教育硕士专业学位研究生教育旨在培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。”[1]而实践教学是全日制教育硕士专业学位研究生教育中至关重要的组成部

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