博士生培养过程的认知、规范与行动

发布时间：2018-02-13 15:06

  本文关键词： 博士生教育 培养过程 管理者　出处：《学位与研究生教育》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：认为我国博士生培养管理中存在重结果轻过程、有章不依、知行不一等现象。通过问卷调查,了解研究生教育管理者对博士生培养过程的认知与规范情况,据此提出了建议,指出在博士生培养过程中,应多元善治,实现培养过程的知行合一;前移重心,注重博士生培养过程性评价;规范过程,构建结构化质量保证体系。
[Abstract]:This paper points out that there are some phenomena in the management of doctoral education in our country, such as attaching importance to the results and neglecting the process, not following the rules and regulations, and so on. Through the questionnaire survey, the author finds out the cognition and standard situation of the postgraduates' education administrators to the process of the doctoral students' cultivation, and puts forward some suggestions. It is pointed out that in the process of doctorate cultivation, it is necessary to combine knowledge and practice in the process of cultivation, to focus on the process evaluation of doctoral cultivation, to standardize the process, and to construct a structured quality assurance system.
【作者单位】： 教育部学位与研究生教育发展中心;清华大学教育研究院;
【基金】：清华大学研究生教育教学项目“国内外知名大学博士生培养过程比较研究”
【分类号】：G643

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本文编号：1508444