学术型博士生学术适应力建构与濡养

发布时间：2018-02-14 10:52

  本文关键词： 学术适应力 学术生涯发展 学术型博士教育 个体层面学术社会化 学术精神　出处：《研究生教育研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学术适应力是有助于学术型博士生"以不变应万变"的心理社会资源。本文直面我国知识新人所处的变革环境,于学术型博士教育领域扩展职涯建构理论的应用,从而引导和支持学术型博士生建构与濡养学术适应力。研究结果显示:学术适应力内含"关注、自主、好奇和信心"的建构与濡养过程,与学术生涯规划、学术生涯决策/学术生涯调整、学术生涯探索、学术经验建构等适应性学术策略的习得过程相辅相成;学术型博士生学术生涯教育是保障以至提升学术型博士教育质量、学术导向创业型大学建设质量、研究型大学高影响力教育活动质量的可行途径。期望学术型博士生在领悟"内在生命之各自成长"真意的基础上,颇具学术修养地平衡学术成功与社会责任感。
[Abstract]:Academic adaptability is a psychological and social resource that helps academic doctoral students "to adapt to change without change". This paper aims to expand the application of the theory of career construction in the field of academic doctoral education, facing the changing environment of new knowledge in our country. The results show that academic adaptability includes the process of "concern, independence, curiosity and confidence", and academic career planning. The acquisition process of adaptive academic strategies, such as academic career decision / academic career adjustment, academic career exploration and academic experience construction, complement each other. The feasible way to guide the construction quality of entrepreneurial universities and the quality of high-influence educational activities in research-oriented universities. It is expected that academic doctoral students will understand the true meaning of "the growth of inner life". Balance academic success and social responsibility with academic accomplishment.
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京大学元培学院;
【分类号】：G643.0

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本文编号：1510540