政府主导下的我国研究生教育发展特征.doc

  本文关键词：政府主导下的我国研究生教育发展特征，由笔耕文化传播整理发布。

政府主导下的我国研究生教育发展特征 摘要：政府主导研究生教育发展是由我国国情所决定的。在政府主导的高等教育扩张的大背景下，研究生教育的规模得到了快速增长，也在一定程度上促进了研究生教育的平衡发展。在中央政府主导与授权，地方、高校竞争式发展的模式下，研究生教育的学科门类结构呈现“存量决定增量”的增长模式。国家主导的研究生教育发展需要建立科学有序的机制，特别是“需求和条件相结合”的刚性约束机制。 关键词：政府主导；研究生教育发展；约束机制 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1672D0059（2014）01D0067D07 在高等教育发展历程中，政府、大学和社会三者的关系始终是一个带有普遍性和全面性的问题。由于不同国家、不同时期的政治、经济、文化和科技发展状况不同，也决定了政府、大学和社会三者的地位和力量不同。对此，美国教育家伯顿-克拉克提出了政府、大学和市场三者相互作用的“三角协调模式”，，有的国家高等教育发展可能是市场主导性强，如美国；有的是学术力量主导性强，如意大利；有的是政府主导作用大，如法国。此模式成为人们普遍接受的研究高等教育发展的方法论基础之一。“三角模型”理论同样适用于解读我国的高等教育发展。 “政府主导”多用于经济发展，指的是一种政府行为、政策和制度模式，制定国家发展战略，并将有限的资源动员起来通过经济政策和产业政策的实施推动产业发展和经济增长。改革开放以来，政府与市场始终是决定着中国经济、政治发展总体格局的两大主导因素，也对我国研究生教育的改革与发展产生了根本性影响。我国研究生教育发展采用的是政府主导的发展模式，政府在其中发挥着关键性

  本文关键词：政府主导下的我国研究生教育发展特征，由笔耕文化传播整理发布。