欧洲博士生教育改革十年:从政策到行动

发布时间：2018-04-19 10:53

  本文选题：欧洲 + 博士生教育　； 参考：《学位与研究生教育》2010年06期

【摘要】：回顾了欧洲博士生教育改革十年的进展,重点分析了改革的协调机制和发展动向。指出21世纪欧洲博士生教育的十年改革是在"博洛尼亚进程"和"里斯本战略"的共同推动下而展开的。围绕"一体多元"的目标,欧洲形成了博士生教育改革的若干政策文本,建立了纵横交错的改革协调机制,使博士生教育在组织机构、培养目标、招生选拔、培养方式、学习年限、奖助体系、导师管理、论文答辩等方面发生了深刻变化,对我国高等教育改革有重要的启示意义。
[Abstract]:This paper reviews the progress of the reform of European doctoral education in the past ten years, and analyses the coordination mechanism and development trend of the reform.It is pointed out that the ten-year reform of European doctoral education in the 21st century was carried out under the joint promotion of "Bologna process" and "Lisbon Strategy".Around the goal of "integration and pluralism", some policy texts of doctoral education reform have been formed in Europe, and a staggered reform coordination mechanism has been established to make doctoral education in organization, training target, enrollment, selection and training mode.The years of study, the system of awards and aid, the management of tutors, and the defense of papers have undergone profound changes, which is of great significance to the reform of higher education in China.
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;武汉大学研究生院办公室;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年专项课题(课题批准号为EIA070247)的研究成果之一
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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