导师苛责式督导对研究生人际促进行为影响机制的探究

发布时间：2018-04-19 16:09

  本文选题：苛责式督导 + 情绪疲惫　； 参考：《学位与研究生教育》2012年08期

【摘要】：研究了导师苛责式督导对研究生人际促进行为的影响,探讨了情绪疲惫与师生上下权距在上述影响过程中所起的中介角色及调节作用。以澳门、广东七所大学中具有对偶关系的101名导师与其指导的294名研究生为研究对象。结果表明:导师苛责式督导会加深研究生的情绪疲惫,进而降低研究生的人际促进行为。权距会显著调节上述影响过程,上下权距较大时,学生对导师苛责式督导的承受力更强;反之,研究生对其容忍力更弱。
[Abstract]:This paper studies the influence of tutors' critical supervision on the interpersonal promotion behavior of graduate students, and probes into the intermediary role and the regulating role of emotional exhaustion and the distance between teachers and students' upper and lower right in the above process.A total of 101 mentors and 294 graduate students with duality in seven universities in Macao and Guangdong were studied.The results show that the tutors' critical supervision will deepen the emotional exhaustion of graduate students, and then reduce the interpersonal promotion behavior of graduate students.The weight distance can significantly adjust the above influence process. When the upper and lower weight distance is larger, the students' tolerance to the tutors' critical supervision is stronger; on the contrary, the graduate students' tolerance to them is weaker.
【作者单位】： 广东海洋大学寸金学院;南开大学教育学院;
【基金】：广东省2011年度高校思政研究重点课题“高校心理教育工作者现状与职业发展”(编号:2011ZZ027)的成果之一
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1773791