中美博士生培养质量影响因素比较分析

发布时间：2018-05-07 13:42

  本文选题：“双一流”建设 + 博士生　； 参考：《中国高校科技》2017年12期

【摘要】：博士生教育作为高校人才培养的最高层次,承担着为社会各界输送创新型精英人才的重任。然而我国博士生教育跨越式发展,处于优化学科结构、调整人才培养方案的关键期。基于中美博士生培养模式的差异,从课程学习、导师队伍建设、考核机制等几个方面,研究影响博士生培养质量的主要因素,为推进"双一流"建设下博士生培养模式改革提供借鉴和参考。
[Abstract]:As the highest level of talent training in colleges and universities, doctoral education undertakes the important task of conveying innovative talents to all walks of life. However, the development of doctoral education in China is in the crucial period of optimizing the subject structure and adjusting the talent training program. Based on the differences of training modes between Chinese and American doctoral students, this paper studies the main factors that affect the quality of doctoral training from the aspects of course learning, tutor team building, examination mechanism and so on. To promote the "double-class" construction of doctoral training model reform to provide reference and reference.
【作者单位】： 福建农林大学;
【基金】：福建省本科高校教育教学改革研究项目“福建农林大学学位与研究生教育质量保证和监督体系建设研究”(JAS151411)阶段性成果
【分类号】：G643

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本文编号：1857145