Seminar教学模式在康复医学与理疗学硕士研究生专业课教学中的应用初探

发布时间：2018-05-15 17:07

  本文选题：Seminar + 教学效果　； 参考：《中国康复医学杂志》2017年02期

【摘要】：正Seminar教学模式是学生为研究某一问题而与教师共同探讨的一种交互式教学方法,强调学生的参与,是由单纯的掌握知识转变为解决实际问题,学习过程由接受式转变为自主式,学习内容更具有综合性和开放性~([1])。研究生教育的核心是创新能力的培养,特别是综合素质的培养~([2]),我国目前的研究生教育存在严重的"本科化"倾向~([3])。针对这一问题,国内多所医药院校在研究生课堂教学改革中引用Seminar教学模式,并进行了有益的探讨~([4—9])。为探索一条
[Abstract]:The positive Seminar teaching model is an interactive teaching method which students discuss with the teachers for the study of a certain problem. It emphasizes that the students' participation is changed from the simple mastery of knowledge to the practical problem, the learning process is transformed from acceptance to autonomy, and the learning content is more comprehensive and open ([1]). The heart is the cultivation of innovation ability, especially the cultivation of comprehensive quality ~ ([2]). There is a serious "undergraduate" tendency ~ ([3]) in the current graduate education in China. In view of this problem, a number of medical colleges and universities in China have quoted Seminar teaching mode in the reform of postgraduate classroom teaching, and carried out a useful exploration of ~ ([4 - 9]).

【作者单位】： 佳木斯大学康复医学院;哈尔滨市儿童医院;
【基金】：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM_HLJ_2012114)
【分类号】：R-4;G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1893188