基于引文与多目标决策的研究生学术信息素养评价研究

发布时间：2018-05-29 22:38

  本文选题：研究生 + 学术信息素养　； 参考：《情报杂志》2014年05期

【摘要】：对学术信息素养的概念进行了界定,构建了基于引文的研究生学术信息素养评价指标体系,选择了客观赋权的多目标决策方法。基于江苏大学硕士研究生学位论文的引文数据,对研究生的学术信息素养水平进行了评价。结果表明,研究生的学术信息素养水平呈波动上升的发展趋势,提出了改善研究生学术信息素养教育的相关对策建议。
[Abstract]:This paper defines the concept of academic information literacy, constructs the evaluation index system of academic information literacy of postgraduates based on citation, and selects a multi-objective decision-making method with objective weight. Based on the citation data of graduate thesis of Jiangsu University, the level of academic information literacy of graduate students is evaluated. The results show that the level of academic information literacy of graduate students is fluctuating and rising, and some suggestions are put forward to improve the education of graduate students' academic information literacy.
【作者单位】： 江苏理工学院图书馆;江苏大学科技信息研究所;江苏理工学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“产学研结合与创新人才培养的对策研究”(编号:11YJA630227) 江苏省高等教育教改立项研究重点课题“中、高职与本科衔接培养技术技能型人才的体系构建研究”(编号:2013JSJG054)
【分类号】：G643;G252.7

【参考文献】

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【共引文献】

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