研究生学长制育人模式:中外经验与路径探索

发布时间：2018-05-30 12:15

  本文选题：研究生 + 学长制　； 参考：《思想理论教育》2017年12期

【摘要】：随着我国高校研究生入学人数的逐年攀升,研究生思想政治教育显得愈发重要和紧迫。研究生学长制是做好研究生思想政治教育、加强合力育人的一种有益探索和尝试。学长制最初起源于我国唐代的书院制教育形式,后来,在中西方的高等教育中得到了良好的运用。该制度在实践过程中呈现出偏重情感维系型、偏重纪律优先型和偏重功能拓展型三种不同类型,分别发挥了不同的功能。推进研究生学长制育人模式的构建,可在借鉴中外高校实践经验基础上,从强化研究生学长的身份意识、拓展学长制运用的场域空间、强化学长制的育人功能、形成跨代际的交往链条、实现耦合性的制度嵌入等方面进行探索。
[Abstract]:With the increasing enrollment of graduate students in colleges and universities, the ideological and political education of postgraduates is becoming more and more important and urgent. It is a beneficial exploration and attempt to do well the ideological and political education of graduate students and strengthen the joint efforts to educate people. The system originated from the form of academy education in Tang Dynasty, and was used well in higher education in China and the West. In the process of practice, the system shows three different types: affective maintenance type, discipline priority type and function expansion type, which play different functions respectively. In order to promote the construction of the educational model of postgraduate upbringing system, we can draw lessons from the practical experience of Chinese and foreign universities, strengthen the identity consciousness of postgraduates' senior students, expand the field space of the application of the system, and strengthen the educational function of the system. The formation of intergenerational communication chain, the realization of coupling institutional embedding and other aspects of exploration.
【作者单位】： 上海体育学院学院办公室;
【分类号】：G643.1

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本文编号：1955267