“翻转课堂”、“反慕课”影响下的研究生文检课改革探索与实践

发布时间：2016-12-03 16:36

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《大学图书馆学报》 2015年04期

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“翻转课堂”、“反慕课”影响下的研究生文检课改革探索与实践

     

【摘要】：为加强对研究生创新意识和创新能力的培养,图书馆教学团队在研究生文检课的教学改革中借鉴了"翻转课堂"的先进理念,尝试"反慕课"一小规模限制性在线课程形式,构建了以固定班级授课和研讨式开放性讲座相结合,实体课与网络在线课相结合的混合式教学模式。该教学模式既保证了研究生系统掌握基础理论知识,又能够激发研究生的科研热情,培养研究生的创新思维,同时也有利于教学团队根据信息需求的变化而不断更新教学内容,紧跟前沿知识。

【作者单位】： 重庆大学图书馆;重庆大学研究生院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G643;G252.7
【正文快照】：

1引言 而读书讨论式能够激发研究生的研究热情,锻炼研在科技、经济高速发展的今天,自主创新能力已 究生的研究思维,但该教学模式缺乏计划性,不利于经成为国家最重要的核心竞争力。因此培养高素质 研究生系统掌握本学科的基础理论。”[2]那么如何能创新人才已成为当前高等教育

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本文编号：203494