《学位与研究生教育》2012年02期

发布时间：2016-12-08 11:17

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《学位与研究生教育》 2012年02期

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基于学位类型的研究生教育质量评价

【摘要】：提出了一种新的学位类型体系,将学位分为学术型学位和应用型学位,又将后者分为专业学位和非职业型应用型学位。在此基础上构建了三种不同学位类型的研究生教育质量评价体系,强调了三种评价体系各自的特点。最后讨论了三种学位类型研究生教育质量的评价标准。

【作者单位】：北京邮电大学教务处;清华大学教育研究院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G643
【正文快照】：

近年来,随着我国研究生教育事业的迅速发展,我国研究生教育呈现出学术型研究生教育与专业学位研究生教育并存的二元格局。不同类型的研究生教育在培养目标、质量标准和培养模式等方面均有相异之处。为此,有必要基于学位类型进行研究生教育质量评价,探索能够反映不同类型研究

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