《大学(学术版)》2012年01期

  本文关键词：基于学位类型的研究生教育质量评价，，由笔耕文化传播整理发布。

《大学(学术版)》 2012年01期

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“研究生教育质量评价研究”成果报告

【摘要】：该课题运用指数法、案例分析法、比较研究法、文本分析法等多种研究方法,首先从管理科学角度分析了研究生教育发展的战略走向;其次,界定了基于省级的研究生教育评价概念,对省级研究生教育评价进行了深入研究并构建了评价指标体系;第三,基于特征视角对高水平大学进行了解析,以此为理论依据构建了我国高水平大学排名指标体系,并评出了中国高水平大学50强;第四,研究了基于学科的研究生教育质量评价,构建了基于学科竞争力的研究生教育质量评价体系;第五,研究了基于学位层次的研究生教育质量评价,提出了研究生个体质量的三角模型;第六,研究了基于学位类型的研究生教育质量评价;第七,对研究生教育质量指数进行了理论和实证研究,构建了大学层面的研究生教育质量指数模型,并对75所教育部直属高校进行了实证分析,参考灯号法绘制出研究生教育监测质量指数分布图。课题认为,我国研究生教育处于发展的战略转型期,研究生教育质量评价要实施分级分层分类评价,基于省级的研究生教育评价是未来我国研究生教育评价的主要领域,高水平大学评价应该反映高水平大学的本质。对此,研究生教育评价应实施监测评估、低碳评估,要优化评估环境、培育质量文化。

【作者单位】： 全国教育科学规划领导小组办公室;
【关键词】：
【分类号】：G643
【正文快照】：

由教育部学位与研究生教育发展中心王战军教授主持的国家社会科学基金(教育学)“十一五”国家课题“研究生教育质量评价研究”(课题批准号:BIA060048),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。一、内容与方法(一)研究内容第一,从管理科学

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