研究生教育质量评价的理论与实践研究

发布时间:2018-10-25 10:36
【摘要】:自1999年高等教育扩招以来,我国高等教育从精英阶段逐渐转向大众化阶段快速发展,研究生教育规模也随之急剧扩张,研究生教育呈现出由外延扩张转向内涵发展,研究生教育开始注重优化规模结构、提高质量等问题的研究,研究生教育质量也因此获得前所未有的重视,教育评估在研究生教育质量保障体系中发挥着积极的作用,因此研究生教育质量评价研究也因此得以提上日程,本文在探析我国研究生教育质量评估的现状、特点的基础上,结合研究生教育质量制约要素的现实情境分析,明晰我国研究生教育质量评价方面存在的主要问题并提出校本评价的初步设想方案。 本文主要研究的内容包括:一是探讨当前国内外研究生教育质量评价实施的基本情况。二是通过基本的数据分析对制约并影响研究生教育质量的相关因素进行剖析。笔者注重分析高等教育质量观、规模与支撑资源之间的匹配情况、导师队伍建设及学科发展建设等对我国研究生教育质量产生制约作用。三是对我国研究生教育质量评价的特点进行梳理及归纳概括,针对我国研究生院整体评估及优秀博士学位论文的单项评估等具体案例分析当前我国研究生教育质量评价存在的不足。四是重点介绍国外评价的实施案例情况,包括美国研究历史会博士点评估实例、美国华盛顿大学博士生职业生涯路径研究、英国高教基金委员会科研评估案例、英国研究生研究经验调查研究,把握理论指导下评价内容的异同,各种评价方法的优劣及适用性。五是针对我国评价实践存在的问题,在借鉴国外发达国家研究生教育质量评价的先进实践经验基础上,提出未来我国研究生教育质量评价的设想展望,提出要提倡政府、社会、高校、学生等多元主体参与评价,要改革与研究生教育质量相关联的机制制度,同时鼓励建立同行评审清晰且透明的评价标准并提倡数据信息公开及建立数据资源库,最后立足于院校实际提出校本自评为主的研究生教育质量评价指标初步方案。
[Abstract]:Since the enrollment expansion of higher education in 1999, the higher education of our country has gradually changed from the elite stage to the popular stage, and the scale of graduate education has expanded rapidly, and the graduate education has changed from extension expansion to connotation development. Graduate education began to pay attention to the optimization of scale structure, improve quality and other issues, graduate education quality has received unprecedented attention, education evaluation in graduate education quality assurance system plays an active role. Therefore, the research of graduate education quality evaluation has been put on the agenda. On the basis of analyzing the present situation and characteristics of graduate education quality evaluation in China, this paper analyzes the realistic situation of the factors restricting the quality of graduate education. This paper clarifies the main problems in the evaluation of graduate education quality in China and puts forward a tentative plan of school-based evaluation. The main contents of this paper are as follows: first, the basic situation of the implementation of graduate education quality evaluation at home and abroad is discussed. The second is to analyze the related factors that restrict and affect the quality of graduate education through basic data analysis. The author pays attention to the analysis of the quality view of higher education, the matching between the scale and the supporting resources, the construction of tutor team and the construction of discipline development, and so on, which restrict the quality of postgraduate education in China. The third is to sort out and generalize the characteristics of the quality evaluation of graduate education in China. Based on the overall evaluation of graduate school and the individual evaluation of excellent doctoral thesis, the shortcomings of the evaluation of graduate education quality in China are analyzed. The fourth is to focus on the implementation of foreign evaluation cases, including the case of doctoral evaluation of the American Research History Association, the career path study of doctoral students at the University of Washington, and the case study of scientific research evaluation of the British higher Education Foundation Committee. British graduate research experience investigation, grasp the similarities and differences of evaluation content under the guidance of theory, the merits and demerits and applicability of various evaluation methods. Fifthly, in view of the problems existing in our country's evaluation practice, on the basis of drawing lessons from the advanced practical experience of graduate education quality evaluation in developed countries, this paper puts forward the assumption and prospect of the evaluation of graduate education quality in China in the future, and puts forward that the government and society should be advocated. In order to participate in the evaluation of universities and students, we should reform the mechanism and system related to the quality of graduate education, encourage the establishment of clear and transparent evaluation standards of peer review, and advocate the disclosure of data information and the establishment of data resource bank. Finally, based on the practice of colleges and universities, this paper puts forward a preliminary scheme of evaluation index of graduate education quality.
【学位授予单位】:北京理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G643

【参考文献】

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本文编号:2293461

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