美国“临床实践型”教育硕士培养方案探析——以密歇根州立大学为例

发布时间：2018-11-21 08:06

【摘要】：2010年11月,全美教师教育认证委员会发布了题为《通过临床实践转变教师教育培养模式:国家优秀教师培养策略》的报告,进一步强调"临床实践型"教师的培养。密歇根州立大学作为这一领域表现卓著的领军者,在课程与教学专业教育硕士的招收对象、入学要求、培养目标以及课程设置等方面的内容具有一定的代表性,分析其培养方案,总结其经验教训对我国的教育硕士培养不无裨益。
[Abstract]:In November 2010, the National Committee of teacher Education Certification issued a report entitled "changing teacher Education Model through Clinical practice: national excellent teacher training Strategy", which further emphasized the cultivation of "clinical practice" teachers. As the outstanding leader in this field, Michigan State University is representative of the subjects, requirements, objectives and courses offered for the master's degree in education in the field of curriculum and teaching. Analyzing its training scheme and summing up its experience and lessons is beneficial to our education master's training.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学2008年度青年课题《师范生免费教育政策的价值分析》(课题批准号:CIA080225) 西南大学国家教师教育创新平台建设项目
【分类号】：G643;G652.0

【共引文献】

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本文编号：2346398