论导师与研究生差异性共同体的构建

发布时间：2019-04-12 08:34

【摘要】：导师与研究生差异性共同体,着重强调师生之间通过对话而实现差异性与共享性的对立统一。导师将教育视为在社会性学习共同体中逐渐实现人的发展的过程,其中差异性的价值在于至少能为共同体作出个人的贡献。这样研究生就可以不必退隐到个人主义的狭小空间,也有利于增强研究生的自主性、归属感以及满足研究生合群特性的深层需求,能激发师生之间的信任、合作和友情。
[Abstract]:The community of differences between teacher and graduate student emphasizes the unity of opposites between teachers and students through dialogue. The teacher regards education as the process of realizing human development gradually in the community of social learning, in which the value of difference lies in at least making individual contribution to the community. In this way, graduate students do not have to retreat to the narrow space of individualism, but also help to enhance graduate students' autonomy, sense of belonging and meet the deep needs of graduate students' group characteristics, which can stimulate the trust, cooperation and friendship between teachers and students.
【作者单位】： 陕西师范大学政治经济学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务“依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化究”(课题编号:10JD710038) 中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“治疗型哲学思想研究”(课题编号:2010ZYGX003)阶段成果
【分类号】：G643

【共引文献】

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