硕士研究生分类培养需“研用合一”

发布时间：2019-10-17 13:23

【摘要】：分类培养是我国硕士研究生教育发展的必然趋势,但分类培养离不开坚持法定的学位授予标准。现实中却出现了培养学术学位研究生时重视实践性不够、培养专业学位研究生时重视研究性不够等现象。硕士研究生教育的本质特征是研究性与实践性的有机统一,亦即"研用合一",两类硕士研究生培养都必须既重视研究性也重视实践性,且应各有侧重。对此,本文从观念更新、学制改革、课程管理、论文撰写等四个方面提出了改革建议。
【作者单位】： 南京师范大学校长办公室;
【基金】：江苏省2014年研究生教育教学改革研究课题重点项目“江苏省研究生教育现代化目标研究”(JGZZ14_035)的阶段性成果
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2550578