地方高校植物学科硕士研究生培养的几点思考

发布时间：2021-03-08 13:12

　　分析地方高校植物学科研究生培养过程中存在的问题,主要表现在研究生学习热情不高、投入不足造成的培养条件受限、研究生学术交流少和实践效果不理想。通过优化课程教学、强化和规范研究生培养的过程管理、强化植物学科导师培养能力、营造良好的学术氛围、强化研究生实践育人环节等方式提高研究生培养质量。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方高校植物学科研究生培养现状
    1.研究生学习热情不高
    2.培养条件有限
    3.学术交流少
    4.实践效果不理想
二、提高研究生培养质量的对策
    1.优化课程教学
    2.强化和规范研究生培养的过程管理
    3.强化植物学科导师培养能力
    4.营造良好的学术氛围
    5.强化研究生实践育人环节


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生学术氛围影响因素及营造机制研究[J]. 尹世平,华云涛,王菲,吕恒林.  高等建筑教育. 2019(05)
[2]世界一流学科建设视域下的研究生教育质量提升研究[J]. 刘国瑜.  教育探索. 2019(03)
[3]“好导师”的角色类型与师德特征——基于江苏省“十佳导师”候选人事迹的文本分析[J]. 肖龙.  学位与研究生教育. 2019(04)
[4]北京高校产学研协同培养研究生机制创新研究[J]. 刘娟.  黑龙江高教研究. 2019(04)
[5]新时代研究生导师立德树人长效机制的建立[J]. 杨雷,张德庆.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2018(12)
[6]基于创新能力培养的多维研究生课程体系优化[J]. 王慧,仲建峰,郝晓美.  教育教学论坛. 2016(31)
[7]高校创新创业教育课程建设的思考[J]. 才忠喜.  学理论. 2012(30)



本文编号：3071104