优势视角理论在研究生心理健康教育中的应用研究

发布时间：2021-04-02 08:00

　　分析高校研究生心理健康教育工作中存在诸多问题,提出建立优势评估系统、开设研究生积极心理学课程、调整心理咨询模式、发挥导师在教育教学中的引导作用、营造积极校园氛围等路径,实现研究生心理健康教育工作的目标。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 理论背景
2 研究生心理健康教育现状
3 优势视角下促进研究生心理健康的应用路径
    3.1 挖掘个人优势资源，建立优势评估系统
    3.2 设置优势课程体系，调整心理咨询模式
    3.3 扩展环境优势背景，营造积极校园氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校研究生心理健康教育:反思与建构[J]. 栾海清.  黑龙江高教研究. 2017(12)
[2]优势视角:高校心理健康教育的转向[J]. 程治强.  中国轻工教育. 2015(05)
[3]研究生负性生活事件、自我效能及应对策略关系研究[J]. 蔡雅琦,金淑芳.  思想理论教育. 2014(07)
[4]硕士研究生心理健康状况及影响因素分析[J]. 方伟,杨杏芬,王声湧,荆春霞,严红虹.  中国公共卫生. 2009(04)



本文编号：3114913